Cтраница 1
Часто повторяющиеся состояния фрустрации могут закрепить в личности человека некоторые характерные черты: агрессивность, завистливость, озлобленность - у одних; вялость, неверие в себя, омплекс неполноценности, безразличие, безинициативность - у других. Если человек длительное время не выходит из состояния фрустрации, то формируется невроз - болезнь, возникающая вследствие конфликта человека с окружающей средой на почве столкновений желаний человека и действительности, которая их не удовлетворяет. [1]
Факторы, вызывающие состояние фрустрации, имеют для различных людей неодинаковый смысл. Так, одни, придавая препятствиям, возникающим в процессе деятельности, чрезмерное значение, расценивают их как нечто фатальное, неизбежное. При этом наличие реального или минимального препятствия может приводить данную группу людей к отказу от достижения поставленной цели. [2]
Однако далеко не всякое состояние фрустрации и связанное с ним эмоциональное напряжение приводят к социальному конфликту. Эмоциональное напряжение, недовольство, связанное с неудовлетворенностью потребностей, должно перейти определенную границу, за которой агрессия выступает в форме направленного социального действия. Эта граница определяется состоянием общественного страха, культурными нормами и действием социальных институтов, сдерживающих проявление агрессивных действий. Если в обществе или социальной группе наблюдаются явления дезорганизации, снижается эффективность действия социальных институтов, то индивиды легче переходят грань, отделяющую их от конфликта. [3]
Фрустрация - это также состояние нервно-психического напряжения, когда на пути достижения очень мотивированной цели встают преграды или препятствия, как материальные, так и идеальные или воображаемые. Например, ребенок находится в состоянии фрустрации, когда родители из-за неимения денег или по другим причинам не хотят купить ему игрушку; молодые люди, пожелавшие пожениться, когда на их пути встал запрет родителей; рабочий, захотевший внедрить новую технологию, но столкнувшийся с запретом мастера. [4]
Часто повторяющиеся состояния фрустрации могут закрепить в личности человека некоторые характерные черты: агрессивность, завистливость, озлобленность - у одних; вялость, неверие в себя, омплекс неполноценности, безразличие, безинициативность - у других. Если человек длительное время не выходит из состояния фрустрации, то формируется невроз - болезнь, возникающая вследствие конфликта человека с окружающей средой на почве столкновений желаний человека и действительности, которая их не удовлетворяет. [5]
Учитель, как субъект деятельности, встречает различного рода преграды на пути реализации поставленной цели, порой затрудняется в реализации своих потребностей. Это приводит к изменению в его эмоциональной сфере, вызывая состояние фрустрации. [6]
При импульсивном способе реагирования человек бурно, эмоционально переживает ту или иную критическую ситуацию, реагирует на нее неадекватно и, как правило, терпит фиаско. Например, студент в стрессе во всем обвиняет преподавателя, обсуждает событие с однокурсниками, но ему не приходит в голову просто выучить материал, вынесенный на экзамен. Ребенок в состоянии фрустрации начинает не просто капризничать, он бьется в истерике, отключается от внешнего мира, требуя свою игрушку. [7]
Эксперименты показывают, что стойкость к угашению не просто связана с неспособностью обучаться новому, неспособностью вырабатывать новые дпфференцировки, неэффективностью усвоения информации или образованием конфликтующих ответов. Фестингер ( 1962) предполагали, что информация, необходимая для осуществления конфликтных, рассогласованных, или диссоциированных, ответов, вызывает более стойкий навык, чем это можно было ожидать. Эмзель ( 1958) подчеркнул состояние фрустрации, которое переживает организм в подобных рассогласованных ситуациях. Большинство экспериментов и споров было связано с изучением состояния, которое возникает в подобных ситуациях, вызывающих рассогласование и фрустрацию. Так, было установлено, что рассогласование и фрустрация возникают в том случае, когда результат действия не приводит к таким последствиям, которые в достаточной мере его оправдывают. Однако если вся информация, предшествующая действию, была бы налицо и был бы свободный выбор, действие вообще не осуществилось бы. Иначе говоря, рассогласование и фрустрация возникают только тогда, когда результаты поведения не совпадают с ожидаемыми, то есть когда организм не может регулировать свое поведение. Таким образом, поведение становится выражением эмоционального процесса, а не регулируется - через мотивационные каналы - его результатами. [8]
Как мы уже отмечали, команды играют важную роль в нашей профессиональной жизни. Но не каждая группа является командой и не каждая команда является эффективной. Команды работают эффективно, если поставленные задачи решаются, члены группы успешно работают вместе и с уважением относятся друг к другу. Команды работают не эффективно, если поставленные задачи выполняются плохо или вообще не выполняются, члены группы разобщены и испытывают состояние фрустрации. В рамках данной лекции мы рассмотрим критерии эффективности ( неэффективности) команд, а также факторы, от которых в первую очередь зависит эффективность их деятельности. [9]
Такая коррелятивная зависимость характера заболевания и возраста больных обусловливает возникновение при гипертонической болезни замкнутого порочного круга между эмоциональным напряжением, невротизмом и прогрессированием заболевания. Между эмоциональным напряжением и невротизмом существует реципрокная зависимость: с одной стороны, часто повторяющаяся эмоционально-напряженная ситуация создает невротизм, с другой - на фоне невроза вероятность возникновения эмоционального стресса, а следовательно, и ухудшение в течении гипертонической болезни очень велика. Это сказывается прежде всего в дезорганизации и распаде социальных взаимосвязей на производстве и в личной жизни. У больных, по нашим наблюдениям, появляются ипохондрические и истероидные особенности личности. Особенно резко у больных с гипертонической болезнью и чертами невротизма изменяется отношение к фрустрирующей ситуации. В условиях взаимосвязи личности с окружающей средой здоровый и больной человек постоянно сталкивается с различного рода препятствиями, которые вызывают состояние фрустрации. Однако у здоровых лиц без явлений невротизма фрустрация проявляется в характерных особенностях переживаний и поведения, вызванного объективно трудными барьерами на пути к достижению цели. При наличии черт невротизма возникновение состояния фрустрации происходит при совершенно неадекватных, незначительных препятствиях к достижению цели. [10]
Такая коррелятивная зависимость характера заболевания и возраста больных обусловливает возникновение при гипертонической болезни замкнутого порочного круга между эмоциональным напряжением, невротизмом и прогрессированием заболевания. Между эмоциональным напряжением и невротизмом существует реципрокная зависимость: с одной стороны, часто повторяющаяся эмоционально-напряженная ситуация создает невротизм, с другой - на фоне невроза вероятность возникновения эмоционального стресса, а следовательно, и ухудшение в течении гипертонической болезни очень велика. Это сказывается прежде всего в дезорганизации и распаде социальных взаимосвязей на производстве и в личной жизни. У больных, по нашим наблюдениям, появляются ипохондрические и истероидные особенности личности. Особенно резко у больных с гипертонической болезнью и чертами невротизма изменяется отношение к фрустрирующей ситуации. В условиях взаимосвязи личности с окружающей средой здоровый и больной человек постоянно сталкивается с различного рода препятствиями, которые вызывают состояние фрустрации. Однако у здоровых лиц без явлений невротизма фрустрация проявляется в характерных особенностях переживаний и поведения, вызванного объективно трудными барьерами на пути к достижению цели. При наличии черт невротизма возникновение состояния фрустрации происходит при совершенно неадекватных, незначительных препятствиях к достижению цели. [11]