Cтраница 2
Кампания за мир путем давления на союзные правительства и соглашения с социал - империалистами, предпринятая Советами, отказавшимися на деле от разрьюа с империализмом, не могла не потерпеть жестокого краха. [16]
Спрут 1901, Омут, 1903) - своеобрази деловая эпопея с острым социал ным конфликтом между фермерами монополиями. Повседневные трев ги, обиды и утраты в столкновении сильными мира сего людей прост и естественных, захваченных вод воротом социальных и индивидуал ных противоборств, неизбежно п рождающих одновременно и созида и разрушит, энергию. Счита что рыночная экономика тесно связ на с социальными и полит, ин-там т.е. изучение изменений последни во времени должно быть иеотъемл мой частью экон. [17]
Имеется в виду дискуссия по национальному вопросу, развернувшаяся после выхода первого номера Сборника Социал - Демократа. Ма-нуильский) в своих выступлениях нападали на ленинские положения по вопросу о защите отечества и о праве наций на самоопределение. [18]
Все исследования отражают его философскую позицию - убея денность в существовании объективных закономерностей в социал но-экономической области, изучение которых он считал задачей ol щественных наук в целом и экономической науки в частности; тол: ко знание этих закономерностей, по мнению ученого, могло ста надежной основой для регулирования, составной частью которо. [19]
Боръбизм - термин, образованный oi названия ряяанов-ской группы Борьба, которая выступала с вульгарной критикой социал демократической программы. [20]
Вы захватили ряд типографий и рассыпали даже воззвание Центр ( ального) ком ( итета) партии социал ( истов) - революционеров. [21]
Одной из важнейших проблем, к которой обращаются китайские эь номисты, становится познание процессов формирования основ социал стического общества в такой экономически отсталой стране, как Кит; В этой связи поднимаются вопросы периодизации строительства com диетического общества в КНР, вопросы планомерной организации эко ] мики, товарного обращения, политики розничных цен и др. Разворачи. [22]
Третий пункт резолюции обрисовывает то условия, которые вызвали повсюду у сознательных рабочих тягу к концентрации партийных социал демократических сил, к укреплению партийного единства. Во главе этих условий стоит широкое контрреволюционное течение. Враг сплачивается и наступает. К старым врагам - царизму, произволу и насилию чиновников, к угнетению и бесстыдному надругательству со стороны помещиков-крепостников - присоединяется новый враг: все более объединяющаяся на сознательной, собственным опытом подкрепленной, вражде к пролетариату буржуазия. Революционеров истребляют, пытают и мучат, как никогда. Революцию стараются оплевать, опозорить, вытравить из памяти народа. Но рабочий класс ни в одной стране никогда не давал еще врагам отнять главное завоевание всякой, сколько-нибудь заслуживающей этого названия, революции, именно: опыт массовой борьбы, убеждение миллионов трудящихся и эксплуатируемых в ее необходимости для всякого серьезного улучшения в своем положении. [23]
Между тем специфика работы руководителя требует напряженного внимания к людям п событиям, поскольку эффективное руководство предполагает гибкую ориентацию в динамике производственных и социал. [24]
В наш век свободной информации, радио, телевидения, компьютеров, телефонов невозможно скрыть тот факт, что уровень жизни в капиталистических странах выше, чем в социал истических. [25]
Резолюция Мартова о демонстрациях: Принимая во внимание, что при существующих в России условиях политические демонстрации представляют одно из самых важных средств политического воспитания самых широких масс народа и расширения и укрепления влияния социал демократии; что демонстрации являются вместе с тем лучшим средством систематической дезорганизации правительственного мел. [26]
Ввиду постановления Организацией - с удовольствием приглашает на съезд ного комитета и ввиду важности уча - товарищей из социал-демократии Поль-стия на съезде организации, признаю - ши и Литвы, с предоставлением ей щей дело объединения партии социал - совещательного голоса, впредь до пред-демократии во всей России делом перво - ставления съезду принятой ею резолю-степенной важности, II съезд РСДРП ции об ее отношении к РСДРП. [27]
Второй съезд РСДРП, вполне согла - демократии и не пользуется влиянием шаясь с мнением Организационного ко - среди социал-демократических органи-митета, что группа Борьба не пред - заций России, постановляет, что приставляет особого течения в социал - глашение этой группы излишне. [28]
Истерическое значение этого труда Ленина состоит прежде всего в том, что он разгромил идейно мелкобуржуазную тактическую установку меньшевиков, вооружил рабочий класс России для дальнейшего развертывания буржуазно-демократической революции; для - нового натиска на царизм и дал русским социал - демократам ясную перспективу необходимости перерастания буржуазной революции в революцию социалистическую. [29]
Урок - это целостная функционирующая система, в коте рой обеспечивается взаимодействие процессов преподавани и учения. Условия организации урока следующие: социал. Функциош рование этой системы определяется целями обучения. Остал ] ные элементы подчинены этим целям и являются лишь ере; ствами их достижения. Именно эти компоненты следует сч. [30]