Cтраница 1
Социализация молодежи представляет процесс его вхождения в мир социальных связей через усвоение социального опыта, культуры, социальных отношений. Цель социализации заключается в формировании социально активной личности, выступающей в качестве субъекта социальных отношений. [1]
В условиях рынка ролевые системы, сопутствующие социализации молодежи, значительно усложнились. Молодые люди сегодня имеют более разветвленную ролевую структуру, вынуждены выполнять одновременно несколько различных, часто противоположных по своему характеру ролей. Процесс социализации ускоряется, накапливается социальный опыт. Все это признаки зрелости, определяющие характер межпоколенных отношений. [2]
Накопленный опыт и знания послужили толчком к наметившемуся в 70 - е гг. комплексному исследованию социализации молодежи, при этом четко были очерчены особенности различных социальных слоев. Именно благодаря психоаналитическому подходу удалось приоткрыть глубинные пласты молодежного сознания, понять особенности молодой личности, способствовать ее самореализации и преодолению социального отчуждения. [3]
Известно, что в моменты кризисного состояния общества растет влияние религии на общественную и личную жизнь людей, расширяется спектр их религиозных и нерелигиозных верований, что наблюдается в группах населения разных возрастов и профессий, в том числе среди молодежи: в результате обвала прежних идеалов теряются социальные и нравственные ориентиры, слабеет роль институтов социализации молодежи. Особую тревогу вызывает рост влияния в этот период нетрадиционных религий, тоталитарных сект, культовых идей, губительно влияющие на психику людей и их личностное сознание. [4]
В результате процесс социализации подростков приобретает все более негативный характер, несовершеннолетние испытывают в настоящее время в большей степени духовный прессинг криминального мира и его ценностей, а не институтов гражчанского общества. Разрушение традиционных институтов социализации молодежи и детей - единственный постоянно присутствующий фактор в обществах, где происходит рост преступности среди несовершеннолетних. [5]
Маргинальное положение большей части молодежи преодолевается образованием и профессиональным самоопределением, которое позволяет занять определенную позицию в социальном пространстве. Этот процесс влияет на выбор личностью доминирующей идентичности, а следовательно, и успешное преодоление состояния маргинальности. Эта позиция оправданна для социализации молодежи в современном обществе, сопряженной с достигательными ценностями индивидуализма. [6]
Государство, не находя применения высокому образовательному потенциалу молодых людей, не обеспечивая нормальные возможности им самим зарабатывать на достойную жизнь, поставило большинство из них на грань бедности, плодит маргиналов, что ведет к дезинтеграции общества. При этом, поощряя распространение самых дорогостоящих в мире развлечений и делая недоступными для большинства молодых людей учреждения высокой культуры, оно неизбежно толкает их в криминальные структуры. К сожалению, вектор социализации молодежи все больше направляется в эту сторону. Половину всех преступлений в стране совершают молодые люди от 14 до 30 лет. Наиболее криминальная часть этой возрастной группы - подростки 16 - 17 лет. [7]
Российские социологические исследования обнаруживают ряд новых, не характерных для предыдущих поколений, процессов и явлений, которые влияют на ценностные ориентации. Они проявляются в расширении контакта молодежи с новыми нетрадиционными формами наемного труда и его оплаты, изменившимися отношениями собственности, малого бизнеса. Все это отражается на механизмах социализации молодежи. Необходимо отметить, что по многим позициям социального положения молодого поколения произошло его ухудшение, что привело к возникновению конфликта молодежи с обществом. Картина осложняется отсутствием у нынешнего российского общества четких ориентиров собственного развития и развития молодежи. [8]
Однако в условиях спада производства этот потенциал остается невостребованным. Все это сказывается на уровне профессиональной социализации молодежи. [9]
Для этого этапа характерна большая роль воспитательного воздействия. Поэтому практически в любом обществе социализация, протекающая на первых этапах, имеет ярко выраженный воспитательный характер. Отказ общества от целенаправленного проведения воспитательной функции через официальные институты приводит к деформации социализации, доминированию в ней адаптационного, т.е. приспособительного, аспекта. Эта тенденция особенно опасна для социализации молодежи в транзитивном обществе, отличающемся потерей четких социальных ориентиров и норм. [10]
Однако в условиях спада производства этот потенциал остается невостребованным. Все это сказывается на уровне профессиональной социализации молодежи. Все более заметную роль в трудовых ориентациях молодежи играют формы собственности. Хотя государственный сектор остается главным каналом социализации молодежи в сфере труда, в нем наблюдаются устойчивая тенденция сокращения молодежной занятости. Если в 1990 г. в частном секторе работали менее 5 % молодых людей, то теперь в нем занят почти каждый пятый и каждый десятый подрабатывает. [11]