Cтраница 1
Социодрама - это обучающая технология, с помощью которой можно не только актуализировать и проверить полученные знания, но и эмоционально прочувствовать недоступный ранее социальный опыт, а следовательно, существенно обогатиться социологически. [1]
Социодрама хороша тем, что пассивное участие в ней наблюдателей так же эмоционально активно, как и непосредственных игроков. Сама драма корректируется в зависимости от цели игры: просто получить опыт общения в своеобразной кратической структуре, отработать коммуникативные навыки, которые ранее обсуждались, проанализировать модели развития отношений в подобной микросоциальной структуре, выявить болевые точки в отношениях. [2]
Чем отличается психодрама от социодрамы. В первой - участники взаимодействуют на сугубо личной, индивидуальной основе. [3]
Игра проводится в технике социодрамы с целью помочь преодолеть барьеры ролевой трансформации. [4]
СОЦИОДРАМА: в противоположность психодраме, социодрама ищет терапевтический эффект в группах участников - публике и актерах - 50 ( ел. [5]
Как и в предыдущем параграфе, мы остановимся на некоторых из них, а именно: на игровых методах, социодраме и сценарном методе. Об остальных мы либо уже писали специально, либо раскрыли метод в других темах. Эксперименту же посвящена заключительная глава книги. [6]
Пренебрежение фактором неравномерного распределения выборов в социальной группе является упущением, чреватым последствиями: невозможностью установления социального равенства людей политико-экономическими средствами. Поэтому правильная оценка социодинамического эффекта важна для установления показаний к психодраме ( социодраме) - терапевтическим мероприятиям, помогающим людям преодолевать последствия неравномерного распределения человеческих привязанностей. [7]
Взаимодействие это происходит в лабораторных условиях, а реальная проблема взята из их организационной жизни. Таким образом исследуется действием какая-то реальная проблема. Участники социодрамы формируются на основе позиционного и профильного анализов. Группам предлагается вступить в прямое взаимодействие по какой-то конкретной проблеме. При этом сначала осуществляется идентификация групп, то есть определяется, кто в эту группу входит, какие вообще группы по поводу данной проблемы возникают. [8]
Обычно под психодрамой понимают метод анализа и разрешения личных психологических проблем человека, использующий импровизированную драматическую игру на заданную тему и позволяющий выразить в действии беспокоящие личность переживания и конфликты. Сеанс проводит режиссер ( руководитель игры) со своими помощниками, исполняющими роли вспомогательных я. Техника проведения социодрамы аналогична методике психодрамы, однако цель ее заключается не столько в выявлении конфликтов кого-либо одного из участников игры, сколько в достижении эффективного взаимодействия с партнерами в условиях проблемной ситуации. [9]
Кроме того, на стадии выработки решения один из последних этапов работы обязательно предусматривает разработку программы реализации найденного решения. В программе реализации предусматривается соотношение между теми, кто будет заинтересован в реализации этого решения, и теми, кто будет противодействовать этому, то есть определяются социальная база, реальные носители этого нововведения. Определить, какие из категорий работников могут быть заинтересованы в этой реализации, можно и методом социодрамы. Нужно также разработать какие-то меры по вовлечению тех, кто сегодня сопротивляется, в процессы изменений. [10]
Авторам учебника удалось решить и понятно изложить на дидактическом уровне наиболее сложные и дискуссионные проблемы науки: ее предмет, методологические парадигмы, познавательные возможности разных методов, современные теории общества, социальной организации, личности и социальной культуры. В инновационном ключе решено аппаратное обеспечение текста. Помимо вопросов для самоподготовки, списков литературы, продвинутых ( учебно-научных) дополнений к основному изложению тем, портретов социологов и словника иноязычной социологической терминологии в учебник включены семь форм проведения практических занятий, расположенные по принципу комплемен-тарности к материалам конкретной темы: это коллоквиум по русской социологии, дискуссионный центр, социоматрица, деловая игра, социодрама, семинар и конференция. Все это делает учебник незаурядным, и возможно, наиболее удачным на сегодняшний день. [11]
В дополнение к традиционным методам подготовки к переговорам, таким как выполнение домашнего задания и тщательное ознакомление с правилами игры, существуют другие, лишь недавно вошедшие в обиход. Основанная на навыках мышления, описанных мною в книге Искусство творческого мышления, она сочетает возможности компьютеров с возможностями человеческого ума. Дополнительные методы включают приемы групповой игры ( психодрама и социодрама), мозговой атаки и совещания. На первый взгляд все эти методы могут показаться далекими от переговорного процесса. [12]
Чем отличается психодрама от социодрамы. В первой - участники взаимодействуют на сугубо личной, индивидуальной основе. Во второй - речь идет о социальных группах, категориях работников, то есть возникает эффект представительства. Партнеры действуют с оглядкой не только на свою группу, участвующую в социодраме, но и на своих коллег в реальной организации. Здесь также вырабатывается решение вопроса о том, как следует поступать управлению, руководству данной организации в тех случаях, когда эти расхождения окажутся значимыми для организации в целом. [13]
Одновременно с задачами политическими и экономическими, вероятно, параллельно решаются и задачи изменения массового сознания. Притягательность подобных лозунгов очевидна. Менее очевидно, что и коммунизм, и капитализм, на строительство которого мы постепенно перешли, по сути своей являются в определенной степени мифологическими структурами, за которыми не стоит столь же очевидно проявленная реальность. При этом некоторые аналитики критически оценивают происходящие сегодня изменения. В технологиях воздействия на массовое сознание, применяемых неолиберальными реформаторами, преобладают деструктивные схемы, они реализуются по алгоритмам социодрамы. Авторы отмечают, что имеет место информационно-культурная агрессия на базовую культуру россиян. [14]
Морено подчеркивает пять ключевых положений в системе С. Распределение симпатий и антипатий между людьми связано с существованием теле - простейших единиц чувства, направленных от индивида к индивиду. Они и подлежат измерению в С. Ни один человек не может выжить без эмоциональных связей с др. людьми, и поэтому не отд. На спонтанном уровне социального атома находятся лица, с к-рыми данный индивид хотел бы вступить в контакт; на реальном уровне - те, кто является действительным эмоцион. Каждая личность - ядро своего атома, фокус, где собираются воедино многочисл. Спонтанные группы и роли влияют на поведение индивидов и групп и могут быть источником острых конфликтов. Вскрывающие эти структуры тест ролей, психодрама и социодрама выполняют как диагностич. Закон социальной гравитации устанавливает, что сплоченность группы прямо пропорциональна влечению участников друг к другу и обратно пропорциональна пространств, дистанции между ними. [15]