Cтраница 1
Социология города - привычное название области знания, которая в действительности охватывает гораздо более принципиальную по значению и широте проблематику: процесс урбанизации. [1]
Социологию города, на наш взгляд, следует считать открытой для науки и практики, как и всю социологию, с того црриода, когда человек стал субъектом исторического процесса, т.е. с периода буржуазных революций. [2]
В социологии города нередко анализируются состояние, проблемы и направления совершенствования всех видов образования: дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднеспециального и высшего. Особое внимание ( этому может быть подчинено и специальное социологическое исследование) отводится молодежи, оканчивающей 9 - е классы, когда перед молодыми людьми встает проблема выбора - как строить свою будущую жизнь. [3]
В социологии города наблюдалась резкая трансформация коммунистических проектов в сторону рационального анализа реальных социальных проблем урбанистики, о чем пишет лидер этого направления 60 - 70 - х гг. О. [4]
Интеллектуальная предыстория социологии города чрезвычайно поучительна. Ее предпосылкой было развитие капитализма в России на рубеже веков, сопровождавшееся бурным ростом больших городов. В марксистской и либеральной литературе этот процесс трактовался различно. Ленина Развитие капитализма в России правомерно считать одной из первых попыток марксистского анализа капиталистической урбанизации. [5]
В задачу социологии города и входит исследование ОБЩИХ проблем, инвариантной структуры города, а конкретизация осуществляется с учетом специфики того или иного города. Для больших городов ( с населением около миллиона) целесообразно создавать при мэрии научно-исследовательские центры типа Институт города, но не ограничивать их проблемами архитектурно-градостроительными. Институт города призван исследовать весь городской социум, все сферы городской жизни с целью не только портретирования, но и прогнозирования и проектирования. Конечной целью деятельности Института города должна стать разработка СИСТЕМЫ ЦЕЛЕВЫХ ПРОГРАММ развития города. Не надо доказывать, что депутатский корпус города, городская дума и городская администрация не способны объективно решить такую задачу, потому что она требует усилий многопрофильных профессионалов-ученых. Городская дума призвана законодательно УТВЕРЖДАТЬ такие программы, а городская мэрия, власть - ИСПОЛНЯТЬ их. Разработка этих программ - дело ученых, в ряду которых социологам города принадлежит главная роль. [6]
Что является предметом исследования социологии города. [7]
Необходимо отметить, что в социологии города и деревни существует еще одна категория, занимающая особое место, - агломерация - система городских и сельских поселений. Как правило, она образуется на базе использования природных ресурсов. Город - центр в структуре агломерации - нередко формируется в процессе взаимного развития городов. [8]
В основу учебного пособия по социологии города положены общетеоретические представления о социологии как общей теории социума. Структура и содержание книги имеют самое прямое отношение к другим аналогичным курсам: социология искусства, социология региона, социология образования. [9]
Главы 6 и 7 - о социологии города и социологии села, - которые отсутствовали в пробном издании этой книги ( 1996 г.), описывают принципиально разные подходы советской идеологической доктрины к селу и сельскому крестьянскому хозяйству, каковое следовало преобразовать в коллективно-колхозное, а образ жизни селян подтянуть к условиям индустриального города. [10]
Собственно говоря, именно с этого и начинается социология города, городских агломераций и всех поселений, которые претендуют на это наименование. [11]
Социология образования изучает систему подготовки специалистов для различных отраслей народного хозяйства, а социология города прослеживает взаимосвязь процессов индустриализации и урбанизации, их влияние на образ и уровень жизни людей, разрабатывает проекты размещения промышленных объектов. [12]
Социология молодежи очень тесно связана с такими отраслевыми социологическими теориями, как военная социология, социология города, искусства, коллектива, культуры, литературы, личности, массовых коммуникаций, медицины и здравоохранения, морали, народонаселения, образования, общественного мнения, организаций, политики, права, религии, свободного времени, села, семьи, труда, управления, физической культуры и спорта. [13]
Ряд авторов, связанных с университетом Чикаго в период 1920 - 1940 годов, особенно Роберт Парк, Эрнест Берджесс и Луис Уэрт, развивали идеи, которые на долгие годы стали основой теории и практики исследований социологии городов. Две концепции, разработанные представителями чикагской школы, заслуживают особого внимания. Одна - это так называемый экологический подход к анализу города, другая, разработанная Уэртом, описывает урбанизм как образ жизни. [14]
Сложились и активно развивались исследования в области труда и управления ( НА. ИЛапин, И.М.Попова, Г.Н.Соколова, Ж.Т.Тощенко, С.Ф.Фролов, О.И.Шкаратан), социологии города ( А.В.Дмитриев, С.В.Успенский, О.Н.Яницкий), социологии села ( Т.И.Заславская, И.В.Рывкина, И.М.Слепенков, В.И.Староверов), социальной структуры ( Л.А.Гордон, Э.В.Клопов, М.Н.Руткевич), демографии и миграции ( А.Г.Вишневский, ЖА. ВАрутюнян, Л.М.Дробижева, В.Н.Иванов), молодежи ( В.Т.Лисовский, В.И.Чупров, В.Н.Шубкин и др.), образования ( Ф.Р.Филиппов, В.Н.Турченко, Л.Г.Борисова), общественного мнения и средств массовой информации ( БА. Гру-шин, В.П.Коробейников, В.К.Горшков, Б.М.Фирсов, В.Э.Шля-пентох), культуры ( Л.Н.Коган, Е.М.Бабосов, Л.Г.Ионин), семьи ( А.Г.Харчев, А.И.Антонов, М.С.Мацковский и др.), религии ( Д.М.Угринович, В.И.Гаражда, И.Н.Яблоков, РАЛопаткин), общественной активности ( Ю.Г.Волков, В.Г.Мордкович, ЕА. [15]