Cтраница 1
Способ изложения материала подчинен задачам данного издания как учебного пособия. Поэтому каждая глава завершается краткими и точными выводами, вопросами для повторения и перечнем ключевых категорий и терминов. В отдельных случаях предлагаются некоторые задания. [1]
Способ изложения материала, использованный в книге, отличается той особенностью, что при всем эпическом скрупулезном и объективном освещении научной стороны вопроса автор не оставляет без внимания оценки личностного аспекта ученых-исследователей, и здесь проявляется яркая эмоциональность в подаче материала, главным образом в связи с проблемой этики в науке. [2]
Заметьте, что этот способ изложения материала дает возможность показать, что именно требуется сделать. Повествовательный абзац, если в него включить все эти сведения о вводимых данных, был бы сильно перегружен. [3]
Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала. Это находит свое выражение во всей системе речевых средств. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследования фактов действительности. [4]
Особо отметим одно из наших решений - отказ от программированного способа изложения материала. [5]
Авторы будут признательны за любые замечания по поводу содержания книги и способов изложения материала. [6]
Хотя по сравнению с MS Word или MS Excel это приложение в нашей стране используется реже, мы коснемся основ его программирования, поскольку способ изложения материала с помощью мела и доски постепенно уходит со сцены из-за низкой эффективности. [7]
В практике принято изучение текстов специальности по следующим критериям, учитывающим: а) особенности языка в коммуникативной сфере ( в определенных ситуациях); б) степень профессиональной компетенции говорящих; в) способ изложения материала. За текстом стоит система языка, но в то же время каждый текст индивидуален, неповторим, ибо продуцируется отдельным индивидом, является продуктом речемыслительнои деятельности каждой отдельной личности. [8]
В руководстве можно использовать любой из этих способов или все. Независимо от того, какой способ изложения материала Вы изберете, всегда включайте примеры, которые иллюстрируют то, что говорится в тексте. [9]
Тексты коммерческих писем составляются в соответствии с официально принятой формой и должны быть изложены официально-деловым слогом с соблюдением определенных устойчивых речевых стереотипов - языковых стандартов-клише, присущих тому или иному типу коммерческого письма. Необходимыми качествами коммерческого письма являются: формальнологический способ изложения материала, полнота и своевременность информации, точность и лаконизм формулировок, доказательность, корректность. Коммерческое письмо - особый, функционально ориентированный тип языкового нормирования текстов. [10]
Предполагается, что из всех канонов Пятикнижия только эта книга написана самим Конфуцием. Текст книги подразделяется на 64 раздела и состоит из очень коротких сообщений о событиях в царстве Лу и других княжествах Китая. При этом самим способом изложения материала одобряются либо порицаются действия правителей. [11]
Этот вопрос особенно остро стоит для аудитории практиков. Изложение должно быть таким, чтобы снять ощущение абстрактности курса, таким, чтобы оно служило достаточно веским и убедительным аргументом для опровержения извечного тезиса: У нас другой рынок, и их опыт к нам неприменим. Отнюдь не претендуя на универсальность и прекрасно понимая, что каждый лектор придерживается своего способа изложения материала, хотелось бы поделиться опытом, который дает достаточно хорошие результаты в различных аудиториях. [12]
В том, что именно Менделеевым были заложены и развиты основы учения о периодичности, огромную роль, сыграла сама личность ученого. Прежде всего Менделеева можно по праву назвать химиком-энциклопедистом, ибо ему в равной мере были знакомы все основные разделы химии того времени ( неорганическая, органическая и физическая химия); это позволяло ученому подходить к оценке и анализу эмпирических фактов с такой степенью глубины и широты, как ни одному из его современников. Важным моментом является также интерес Менделеева к систематизации вообще - факт, который заслуживает детального рассмотрения при исследовании проблем психологии научного творчества ученых. Необходимость разработки определенной, основанной на обобщении химических сведений систематики элементов оказалась у Менделеева тесно связанной с практическими требованиями, а именно диктовалась стремлением найти наиболее логичный способ изложения материала в его знаменитом руководстве Основы химии, над которым он в то время работал. [13]
О разделе курса, который предстоит читать, нужно знать гораздо больше, чем это предусмотрено программой. Всю физику знать хорошо невозможно. Всегда найдется достаточное число поверхностно изученных вами прежде вопросов. Но даже в том случае, если вы сами эрудированный специалист, прекрасно понимающий основы классической физики, все равно вы не сможете, выйдя к доске без подготовки, прочитать для студентов первого курса лекцию, например, на тему Скорость и ускорение при криволинейном движении. Недостаточно знать, что сказать, нужно еще знать, как сказать. Конечно, проблему способа изложения материала па первых порах можно решать с помощью учебника. [14]