Cтраница 3
В начале августа 1846 г. Маркс писал относительно такой очередности выпуска задуманных им работ: Дело в том, что мне казалось крайне важным предпослать моему положительному изложению предмета полемическую работу, направленную против немецкой философии и против возникшего за это время немецкого социализма. [31]
Имеется и еще несколько зарубежных руководств ( список их приведен в разделе библиографии Общая литература), но они посвящены более узким областям и не ставят задачи общности изложения предмета. [32]
Имея в виду главным образом технические приложения теории упругости и считаясь с той математической подготовкой, которая дается в нашей высшей технической школе, мы нашли нужным в нашем изложении предмета пропустить целый ряд разделов, имеющих чисто теоретический характер. По вопросам этого рода интересующиеся найдут достаточно материала в имеющихся прекрасных курсах теории упругости А. [33]
Эта книга является частью новой многотомной серии работ под общим названием Основы современной органической химии, которая ставит своей задачей отразить самые последние достижения в области органической химии и дать изложение предмета с точки зрения требований, предъявляемых к студентам старших курсов. Вся серия состоит из ряда небольших книг, написанных на доступном, но достаточно глубоком уровне авторитетными преподавателями, которые занимаются исследовательской работой и близко знакомы с тематикой составленных ими монографий. Большинство авторов имеют ряд опубликованных статей по исследованию в области, о которой они пишут. [34]
Под расчетом элемента конструкции будем понимать совокупность действий, в результате которых можно получить ответ на вопрос, удовлетворяет ли конструкция или ее элемент требованиям надежности и долговечности, которые были сформулированы в самом начале изложения предмета. Напомним, что для достижения полной гарантии надежности и долговечности сооружения необходимо, чтобы все его элементы были прочны, жестки и устойчивы. [35]
Этих общих замечаний, предваряющих изложение самого интегрального исчисления ( поскольку они относятся ко всем интегрированиям), пожалуй, достаточно, а теперь, после того как мы объяснили строение сочинения, мы приступим к изложению предмета. [36]
Баланс, который предотвращает катастрофу повышенного образования сгустков крови - тромбов, с одной стороны, и усиленной кровоточивости, с другой стороны, обеспечивается группой ферментов и белков, которые мы подразделяем на две самостоятельные, но взаимосвязанные системы исключительно ради более удобного понимания и изложения предмета. Очевидно, что никакого анатомического разделения на две системы среди разнонаправленных белков крови - фибриногена и фибринолизина, протромбина и гепарина, которые и синтезируются-то в одном органе ( печени), нет и быть не может. [37]
Эта книга, как и предшествующее ее издание, представляла собой систематическое изложение предмета, базировавшееся на электромагнитной теории всех оптических явлений, которые могли быть описаны в терминах непрерывного распределения материи. Изложение предмета было при этом существенно модифицировано, а круг рассмотренных вопросов расширен. О значении этой книги говорит то обстоятельство, что уже сейчас увидело свет ее четвертое издание. [38]
Поэтому изложение предмета несколько необычно. [39]
В указанный предмет при всех видах подготовки и повышения квалификации кадров массовых профессий включаются для изучения как обязательный минимум вопросы по законодательству по охране труда, производственной санитарии и гигиене труда, электробезопасности и пожарной безопасности. При изложении предмета основное внимание следует уделять вопросам, которые имеют прямое отношение к данной профессии. [40]
Роль физики в современном естествознании, ее значение в технике и народном хозяйстве в наши дни общеизвестны. Приступая к изложению предмета, авторы считают необходимым остановиться на цели, которая была поставлена ими при создании настоящего курса. [41]
Надеемся, что эта вступительная глава оказалась полезной нашим читателям тем, что ввела их в курс дела, и тем, что предложила им описание понятий, которые встретятся в дальнейшем. Приступим теперь к формальному изложению предмета. [42]
Можно говорить об изложении предмета на уровне знакомств, когда само содержание предмета создает представление об основных его понятиях на уровне знакомств. Примером такого изложения является изучение машин в так называемых описательных курсах. Примером изложения учебного предмета на уровне умений и трансформаций могут служить учебные предметы, в которых изучается теория и конструирование тех же машин. [43]
Не все обширные темы, приведенные в табл. 2.1, могут быть достаточно полно рассмотрены в одной главе. Поскольку наша цель состоит в многостороннем изложении предмета, будем использовать интересные примеры. Для тех, кто хочет глубже изучить этот предмет, приводится большой список литературы. [44]
Из трудов, касающихся лесохимических производств, следует особо упомянуть книгу Николая Шелгунова и Всеволода Греве Лесная технология, изданную ими в 1858 г. ( 383 стр. В предисловии авторы пишут: Основанием при изложении предмета служили р у с с к и е с и о с о б ы и р у с с к и е о и ы т ы 1; голыш при их несовершенстве или недостатке тех и других, приняты пособием иностранные источники. Вот почему книга Шелгунова и Грзве, написанная почти 100 лет тому назад, представляет для нас и поныне особенный интерес. [45]