Cтраница 2
Один из результатов процесса обучения, понимаемого в широком смысле слова, заключается в формировании и постоянном переформировании иерархической системы условных связей, оперативных единиц информации, энграмм сигналов и метасигналов, программ выполнения действий. Поэтому при изучении деятельности недостаточно констатировать факт кривой обучения или определять пропускную способность оператора, опираясь только на заданную ситуацию. Необходимо определять фактический алгоритм переработки информации как функцию от числа повторений задачи и других, перечисленных выше факторов. [16]
В настоящее время создана достаточно широкая номенклатура индикаторных устройств, благодаря чему проектировщики систем отображения имеют относительную свободу их выбора. Хотя в процессе проектирования и возникают ограничения в этой области, можно считать, что при решении практических задач математическое обеспечение и психологические проблемы, связанные с пропускной способностью оператора, представляют сейчас для проектировщиков основные трудности по сравнению с выбором аппаратуры индикации. [17]
Критерий эффективности 2 - й группы параметров системы может быть также частично определен сравнительной оценкой параметров индикаторных устройств по кодированию информации проектируемой системы отображения с рекомендованными значениями этих параметров, приведенными в гл. Однако в этом случае такая сравнительная оценка недостаточна для количественного определения критерия. Численное значение эффективности может быть определено лишь при условии расчета пропускной способности оператора для определении оптимальности принятых способов кодирования высвечиваемой информации в свете поставленных перед оператором задач. [18]
Заслуживает внимания идея В. А. Ганзена и А. А. Митьки-на об использовании математической модели моторного поля глаза для выбора оптимальных вариантов компоновки пультов. В ряде работ О. В. Ронжина и его сотрудников задача оптимизации структуры информационных полей ( мнемосхем) решается с помощью привлечения теории графов. Ими предложена регулярная методика представления мнемосхем в виде планар-ных графов или графов с минимальным числом пересечений и экспериментально продемонстрировано, что подобное представление облегчает обнаружение отклонений и повышает информационную пропускную способность оператора. [19]