Cтраница 1
Статус вуза определяется в зависимости от его вида, организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации. [1]
Изменение статуса вуза, вхождение страны в рыночную экономику, отказ от узковедомственной ориентации в подготовке специалистов и смещение акцентов в сторону фундаментальных естественнонаучных и гуманитарных наук, требуют построения адекватной системы подготовки специалистов, способных оперативно реагировать на быстро меняющуюся конъюнктуру рынка. Опыт вузов страны свидетельствует, что поставленной задаче будет способствовать сохранение имеющейся в университете трехступенчатой структуры управления учебно-методической работой при изменении задач и функций каждой их ступеней. Нижний уровень составляют методические семинары профессорско-преподавательских коллективов кафедр. [2]
Изменение статуса вуза, вхождение страны в рыночную экономику, отказ от узковедомственной ориентации в подготовке специалистов и смещение акцентов в сторону фундаментальных естественнонаучных и гуманитарных наук, требуют построения адекватной системы подготовки специалистов, способных оперативно реагировать на быстро меняющуюся конъюнктуру рынка. [3]
В программе развития Новосибирского государственного технического университета содержится однозначное утверждение, что статус ведущего вуза предполагает интенсивное использование информационных технологий во всех сферах деятельности. Иерархическая структура сети НГУ имеет три уровня. [4]
Процедуры лицензирования, аттестации и государственной аккредитации позволяют подтвердить ( или не подтвердить) статус вуза, заявленный в его наименовании, объективно оценить достижения и недостатки в деятельности учреждений, обусловленные процессом реформирования высшей школы. [5]
Создание многопользовательской единой базы данных позволяет принимать эффективные административно-управленческие решения об изменении политики относительно статуса вуза, его аттестации и аккредитации. [6]
Представлены распределения НИР по конкурсам и разделам, областям знания, объемам финансирования, статусам вузов, федеральным округам Российской Федерации, по вузам и научным организациям. [7]
Приведены рекомендации по технологии исследования нагнетательных скважин, когда в призабойных зонах пласта имеются развитые трещины, которые деформируются при изменении забойного давления. [8]
Представлены распределения НИР по областям знаний, объемам финансирования, федеральным округам Российской Федерации и статусам вузов. [9]
Представлены распределения НИР по подпрограммам, областям знания, объемам финансирования, характеру исследований и разработок, статусам вузов, федеральным округам Российской Федерации, вузам и научным организациям. [10]
Учебное пособие предназначено для студентов социальности 17.05 ( Машины и аппараты химических производств и предприятий строительных материалов), но может быть полезным и для других специальностей. [11]
ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ ( вуз) - по определению ФЗ О высшем и послевузовском профессиональном образовании от 19 июля 1996 г. образовательное учреждение, основанное и действующее по законодательству РФ об образовании, имеющее статус юридического лица и реализующее в соответствии с лицензией программы высшего профессионального образования. Статус вуза определяется в зависимости от его вида, организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации. [12]
Согласно шведскому закону об образовании 1977 г., все школы социальной работы и другие независимые школы, имеющие статус вузов, были реорганизованы в единую университетскую систему во главе с Национальным советом университетов и колледжей. Кроме прочего это означало, что школы или департаменты социальной работы должны следовать общим правилам в том, что касается вопросов обучения социальной работе, и должны иметь финансовую систему в пределах лимитов, утвержденных правительством. [13]
Особое значение имело появление в 1991 году Академии Наук Республики Башкортостан, а в 1994 году - Государственного Комитета Республики Башкортостан по науке, высшем) и среднему профессиональному образованию. Учитывая, что отдаленные районы, например, Зауралья, испытывают потребность в кадрах народного образования, культуры, здравоохранения, в специалистах финансово-экономического и юридического профиля, в последние годы проводится целенаправленная работа по созданию в г. Сибае крупного центра по подготовке специалистов, здесь открыты и функционируют несколько факультетов Башгосунивсрситета и Башгоспединститута. Филиал Башгосуни-рсрситета открыт также и в городе Стерлитамаке. Несколько лет осуществляет подготовку специалистов с высшим образованием Башкирская академия государственной службы и управления, получил статус самостоятельного вуза Уфимский технологический институт сервиса и другие учебные заведения. [14]