Степень - эмоциональное напряжение
Cтраница 1
Степень эмоционального напряжения нарастает в зависимости от индивидуальной оценки ответственности за выполняемую работу, возложенных обязанностей, ожидаемых результатов деятельности. Vassileva и др. [1975] описывают изменения артериального давления и частоты пульса у летного состава перед вылетом. Наиболее высокие показатели отмечены у командиров экипажа. Когда непосредственно перед вылетом экипаж информировали о срочной проверке летного состава на медицинской комиссии, эти показатели намного увеличивались у всего состава, но в большей степени - у командиров, несмотря на исходно более высокую частоту пульса. [1]
На степень эмоционального напряжения в сессии оказывает влияние значимость и трудность экзамена. [2]
Наличие корреляции между степенью эмоционального напряжения и сдвигами некоторых физиологических показателей, в частности частоты сердечных сокращений, отмечено в работах многих авторов. [3]
Психофизиологические данные подтверждают, что на степень эмоционального напряжения в сессии оказывает влияние значимость и трудность экзамена. Однако наибольшая разница между замерами температуры кожи до и после экзамена отмечена на первом экзамене ( в среднем 6 9 С), хотя этот экзамен и определен студентами как легкий. Это свидетельствует о влиянии места экзамена в сессии на степень эмоционального напряжения. [4]
Руководитель работ должен уметь своевременно определить степень эмоционального напряжения подчиненных для того, чтобы не допустить появления его запредельных форм. [5]
Эти виды различаются организацией трудового процесса, равномерностью нагрузки, степенью эмоционального напряжения. [6]
 |
Суточные энергозатраты человека ( МДж. [7] |
Изменение позы, интенсивности мышечной деятельности, информационной насыщенности труда, степени эмоционального напряжения и других факторов приводят к дополнительным затратам энергии. [8]
Формы умственного труда подразделяются на операторский, управленческий, творческий труд, труд медицинских работников, труд преподавателей, учащихся и студентов. Отличаются они по организации трудового процесса, равномерности нагрузки, степени эмоционального напряжения. [9]
Формы интеллектуального труда подразделяются на операторский, управленческий, творческий, труд медицинских работников, труд Преподавателей, учащихся, студентов. Эти виды различаются организацией трудового процесса, равномерностью нагрузки, степенью эмоционального напряжения. [10]
Формы умственного труда подразделяются на операторский, управленческий, творческий труд, труд медицинских работников, труд преподавателей, учащихся и студентов. Указанные виды труда отличаются по организации трудового процесса, равномерности нагрузки, степени эмоционального напряжения. [11]
К сожалению, критерии для оценки эмоционального напряжения в периоде ожидания очень не конкретны. Целый ряд физиологических показателей ( сдвиг волн ЭЭГ в сторону более высоких частот, увеличение индекса тета-ритма, увеличение амплитуды вызванных потенциалов, изменение некоторых вегетативных показателей) не всегда может доказать степень эмоционального напряжения человека в период ожидания. Эта неопределенность обусловлена тем, что в периоде ожидания возникает дезинтеграция приспособительных регуляторных механизмов в самых разнообразных системах: психической, вегетативно-гормональной, функционально-моторной. Кроме того, большую роль играют такие базисные факторы, как интеллектуальное развитие, различные генетические детерминанты, возраст и характер предыдущего жизненного опыта. От реакции всех этих систем в период ожидания зависит надежность в выполнении оператором его функциональных обязанностей. Учитывая такое многоплановое отраженна процесса ожидания в различных психофизиологических коррелятах, мы в своей деятельности изучали этот процесс с помощью различных тестов: ЭЭГ, РЭГ, ЭКГ, КГР, определение катехолами-нов в моче и 17-кетостероидов. Именно суммарная оценка динамических сдвигов этих показателей позволяет не только с качественной, но и количественной стороны оценить напряженность процесса ожидания и дать неспецифическую характеристику общего тонуса нервной системы. [12]
Психофизиологические данные подтверждают, что на степень эмоционального напряжения в сессии оказывает влияние значимость и трудность экзамена. Однако наибольшая разница между замерами температуры кожи до и после экзамена отмечена на первом экзамене ( в среднем 6 9 С), хотя этот экзамен и определен студентами как легкий. Это свидетельствует о влиянии места экзамена в сессии на степень эмоционального напряжения. [13]
Длительность зубца Т в рабочий период у больных I группы достоверно сокращается ( Р0 01), а в восстановительном периоде длительность Т не достигает исходного уровня. Поскольку это связано преимущественно с сокращением сердечного цикла у больных, измерение длительности зубца Т утрачивает значение критерия степени эмоционального напряжения. [14]
В связи с этим нам хотелось бы подчеркнуть, что, наоборот, изменения этого показателя являются очень чувствительным индикатором психологического состояния и по интенсивности и скорости изменений не уступают таковым у зубца Т на ЭКГ. Однако уменьшение вариационных размахов в зависимости от фазы умственной деятельности было наиболее выражено именно у здоровых людей, что связано с совершенной адаптацией нервной регуляции сердца. Сокращение разброса происходит в неактивную фазу, период, когда у испытуемого возникает внутренний конфликт вследствие невозможности решить задачу, досада, чувство неудовлетворенности, максимальное эмоциональное напряжение. Следует отметить, что это единственный из всех исследуемых вегетативных показателей, который имеет достоверные отличия в разные фазы умственной деятельности у здоровых лиц. Этот факт позволяет нам присоединиться к мнению тех авторов, которые указывают на высокую чувствительность показателя при эмоциональном напряжении. Анализ сердечного ритма с применением метода вариационной пульсометрии, используемого в космической медицине [ Баевский, 1976 ], позволил с достаточной определенностью высказаться о ценности метода для определения уровня пластичности адаптационных механизмов. Хорошо сбалансированный вегетативный гомеостаз у космонавтов отражался в активной перенастройке системы управления сердечным ритмом в соответствии с индивидуальными биоритмами и степенью эмоционального напряжения. [15]
Страницы: 1