Cтраница 3
![]() |
Схема взаимодействия излучения лазера с подсистемами колебательных ( у, поступательных ( t и вращательных ( г степеней свободы молекул и с атомарными продуктами диссоциации. [31] |
Пунктирными стрелками отмечены переходы, существенные на квазиравновесной стадии соответствующего процесса. [32]
Пунктирными стрелками обозначено направление потока воздуха, прямыми - движение пасты или порошка. [33]
Сплошными и пунктирными стрелками показаны изменения, соответственно протекающие при разряде и заряде аккумулятора. [34]
Там же пунктирными стрелками показаны направления тока и напряжения в течение каждого полупериода. [35]
Боковые частицы ( пунктирные стрелки) по инерции движутся горизонтально и сжимаот ядро струи. На некотором расстоянии от входа в отверстие ( насадок) получается сжатое сечение. [36]
При переключении ( пунктирные стрелки) функции аппаратов взаимно меняются. [37]
На этой схеме обоюдоострая пунктирная стрелка означает взаимное возмущение орбиталей, которые локализованы на атоме d молекулы Д и атоме а молекулы А. [38]
Противодействующие силы обозначены пунктирными стрелками. [39]
![]() |
Примеры гистерезиса, обусловленного кристаллизацией переохлажденного полимера. [40] |
Процесс, обозначенный пунктирными стрелками, состоит в переохлаждении полимера, переводящем его в высокоэластическое состояние, и кристаллизации ( точка Б) при этом. Дальнейшее охлаждение и нагрев не влияют существенно на твердость закристаллизовавшегося полимера, размягчающегося лишь при достижении Гпл. [41]
Направления передачи-приема указаны пунктирными стрелками. [43]
При осуществлении цикла по пунктирной стрелке, рассуждая аналогичным образом, можно показать, что на участке nlm тепло будет отводиться от рабочего тела, а на участке т2п - подводиться к нему. [44]
Изображенные на рис. 1 пунктирными стрелками процессы обратной передачи информации из запаса сведений к действующим единицам науки отличаются от процессов передачи информации в прямом направлении. В этих прямых центростремительных процессах вся или почти вся информация, которой располагают передающие единицы, поступает в накопленный обществом запас, в то время как из этого запаса каждой из действующих единиц должна направляться лишь определенная часть информации, которая в той или иной мере соответствует ( или, как принято говорить в информатике, пертинентна) специфическим потребностям этих единиц, выступающих в роли потребителей информации. [45]