Влияние - признак
Cтраница 2
 |
Зависимость коэффициента извлечения от суммы рангов всех признаков. [16] |
Задачу определения фазовых переходов можно значительно упростить, если рассматривать ее как задачу распознавания образов. Он позволяет усилить влияние составляющих признаков, претерпевающих наибольшее изменение в точках фазовых переходов, т.е. усилить полезный сигнал системы и заглушить посторонний шум. [17]
Программы этносоциологических исследований предусматривают изучение влияния этнических факторов на социальную мобильность с учетом не только того, как она должна осуществляться на основе государственного законодательства, но и того, как она фактически реализуется сегодня в постсоветских государствах с разным этническим составом населения. Этносоциологический анализ должен вскрывать специфические особенности социальной мобильности людей разных национальностей в городах и сельской местности, а также важнейшие факторы и условия, определяющие социальный путь и жизненную карьеру человека, значимость в этих процессах языков и культурных традиций. Этносоциологи-ческие материалы призваны дать картину того, как меняется влияние признаков, детерминирующих продвижение в разных возрастных когортах людей разных национальностей. Таким образом, этносоциологическое исследование должно изучать все социальные проблемы, так или иначе затрагивающие интересы людей и в значительной мере определяющие межнациональные отношения. [18]
Формула Стерджесса, применяемая к равным интервалам, по природе своей пригодна лишь в тех случаях, когда распределение единиц совокупности по величинам изучаемого признака нормальное или приближается к нормальному, а объем совокупности велик. Такое распределение не так часто встречается в явлениях общественной жизни. К тому же для определения числа групп аналитической группировки приходится считаться не только с формой распределения совокупности и ее объемом, но и с размахом вариации признака. Например, одно дело группировать студентов по возрасту, который в этом случае варьируете пределах от 17 до 35 лет, для изучения влияния возраста на успеваемость, а другое - группировать рабочих по возрасту, который колеблется от 16 до 60 лет и более, для анализа влияния возраста на производительность труда. Вполне понятно, что для второго случая требуется больше групп даже при одном и том же количестве единиц совокупности. К тому же рабочие по возрасту распределяются иначе, чем студенты. На практике число групп определяется с учетом объема совокупности, размаха вариации и теоретических соображений о форме распределения, либо соображений, базирующихся на прошлом опыте или предварительных пробных группировках, которые не требуют большого труда, когда совокупность измеряется десятками или сотнями единиц. Возможно применение в таких случаях и неравных интервалов, если в этом есть надобность. Но при неравных интервалах сила влияния факторного признака на результат определяется межгрупповыми разностями результативного признака, отнесенного не на единицу факторного признака, а на единицу разницы между средними значениями факторного признака. Это значило бы, что с увеличением возраста студентов на один год успеваемость повышается в среднем на 0 1 балла. [19]
Страницы: 1 2