Cтраница 1
Ситуативные структуры поступают с выхода Afc в модель My, в которой выделяются базовые команды управления. [1]
Образование ситуативных структур в модели Мс осуществляется по правилам включения: 1) понятий; 2) понятий в синтагмы; 3) одних синтагм в другие синтагмы; 4) понятий в синтагматические цепи; 5) синтагм в синтагматические цепи; 6) одних цепей в другие. [2]
Правила образования ситуативных структур базируются на принципе структурной общности понятий. Необходимым условием существования между понятиями отношений, задаваемых правилами включения, является пересечение планов содержания включаемых понятий с планами содержания понятий, входящих в правила включения. Поскольку существует структурная упорядоченность планов содержания понятий, то отношение, устанавливаемое между понятиями, имеет определенный вес, который зависит от характера совпадающих фрагментов понятий. [3]
Рассмотрим правила образования ситуативных структур, которые являются обобщением правил построения статических структур. [4]
Описание правил образования ситуативных структур удобно осуществлять, оперируя с аналитической формой представления ситуативных структур. Ситуативная структура записывается аналитически в виде синтагматической цепи. [5]
Пусть А есть множество ситуативных структур. [6]
Вводимое здесь различие между статическими и ситуативными структурами имеет содержательный характер и представляет интерес в методическом плане как два последовательных этапа построения ситуаций. Оба вида производных понятий формируются формально одинаково. Статические структуры образуют подкласс ситуативных структур, которые в общем случае имеют вид муль-тиграфов. [7]
Обобщенное понятие вида семантической общности характеризует класс ситуативных структур, имеющих структурную общность типа соподчинения. [8]
Описание правил образования ситуативных структур удобно осуществлять, оперируя с аналитической формой представления ситуативных структур. Ситуативная структура записывается аналитически в виде синтагматической цепи. [9]
В модели обобщения ситуаций осуществляется формирование предикатов применимости правил корреляции и трансформации ситуаций путем разбиения на классы множества ситуативных структур. Обучающая последовательность ситуативных структур задается экспертом, знающим цель управления и соответствующий этой цели функционал оценки качества функционирования упр-авляемого объекта. Использование псевдофизического языка описания ситуаций -, отображающего структуру объектов и реальные связи между ними, позволяет классифицировать ситуации на основе их структурной общности. [10]
Описание правил образования ситуативных структур удобно осуществлять, оперируя с аналитической формой представления ситуативных структур. Ситуативная структура записывается аналитически в виде синтагматической цепи. [11]
В модели обобщения ситуаций осуществляется формирование предикатов применимости правил корреляции и трансформации ситуаций путем разбиения на классы множества ситуативных структур. Обучающая последовательность ситуативных структур задается экспертом, знающим цель управления и соответствующий этой цели функционал оценки качества функционирования упр-авляемого объекта. Использование псевдофизического языка описания ситуаций -, отображающего структуру объектов и реальные связи между ними, позволяет классифицировать ситуации на основе их структурной общности. [12]
В общем случае ситуативные структуры, принадлежащие множеству А, имеют произвольный характер. Правила построения обобщенных понятий на множестве ситуативных структур общего вида вводятся следующим образом. [13]
Пусть В есть множество ситуативных структур с отношениями вида семантической близости. [14]
Обобщение по семантической близости понятий осуществляется в два этапа. На первом этапе формируются отношения между фиксированными понятиями по правилам тождественного преобразования отношений. На втором этапе ситуативные структуры обобщаются по правилам обобщения ситуативных структур со связью вида семантической общности. [15]