Cтраница 1
Нынешние студенты, которые займут особую позицию в будущем российском и мировом обществе, должны быть не только профессионально подготовленными в избранной области, но и социально компетентными людьми, знающими законы социальной организации, развития общественных перемен, владеющими азами грамотного общения. [1]
Самоуправление нынешних студентов в гораздо меньшей степени подвержено зависимости от администрации, чем в прошлое время. [2]
Таким разносолам и нынешний студент, да что там студент, - и профессор позавидует. [3]
Ах, как нуждаются нынешние студенты нехимических факультетов в современном Слове о пользе химии. Нисколько не меньше, чем современники Ломоносова. Но, как говорил немецкий химик и философ XVIII века Лихтенберг: Тот, кто не понимает ничего кроме химии, тот и ее понимает недостаточно. Истинное понимание строения атома, природы химической связи, природы химической реакции возможно только на основе физики - квантовой механики. [4]
Именно поэтому история химии должна заинтересовать читателя-современника, нынешнего студента, юношу-школьника. Ему вовсе не покажется праздным такой, например, вопрос: как были получены знания, которые в XX в. [5]
Заговорив о книге, Яков Ильич стал доказывать, что нынешние студенты совершенно по-иному воспринимают квантовую механику, чем их учителя, - живые свидетели ее рождения. Он объяснял это тем, что мы познакомились с ее идеями в прозаической обстановке институтских будней, слушая лекции по теоретической физике, и приняли эти идеи как нечто готовое и неоспоримое, как некую давно известную истину. [6]
Прошедшие десятилетия, безусловно, в какой-то степени изменили менталитет нынешних студентов, пришедших получать высшее образование без отрыва от производства. Они совсем не похожи на тех студентов-заочников, что учились 15 - 20 лет назад. [7]
В результате создан единый учебник, содержащий информацию разумной достаточности как для нынешних студентов, так и для подготовки химиков-бакалавров. [8]
Вернемся мысленно на 20 лет назад, к тому времени, когда должны были родиться нынешние студенты. [9]
Это не значит, что мы призываем вас давать взятки своим бывшим преподавателям. Однако ваше предложение побывать в колледже и рассказать его нынешним студентам о своей работе, возможно, будет им приятно. [10]
Лабораторная работа является, конечно, учебным упражнением. И анализ, который студент делает в выводах по работе, производится в учебных целях. Но научившись критически относиться к теории при ее сравнении с экспериментом, не уточнит ли впоследствии нынешний студент и методику эксперимента, и самое теорию, не явится ли будущий инженер автором новой теории. [11]
Именно благодаря его усилиям в Харьковском университете после войны была организована подготовка студентов по специализации теоретическая физика, введены в учебные планы курсы по теоретической физике, создавалась всемирно известная школа физиков-теоретиков. Была написана целая серия известных учебников и монографий по общей физике и современным разделам теоретической физики, по которым обучаются нынешние студенты университетов. [12]
Один из отечественных ученых говорил, что аудитория понимает только того, кто понимает ее. Поэтому в лекционном изложении любого предмета нельзя только оперировать системой установившихся знаний, необходимо в какой-то мере освещать пути развития данной области науки в будущем. Более того, необходимо указывать, какие проблемы из предвидимого развития науки могут явиться наиболее трудными и сложными и почему, и подчеркивать, что эти проблемы будут решаться нынешними студентами, когда они станут специалистами. [13]