Cтраница 2
Студент-дипломник практически изучил весь объем учебных дисциплин, и от него теперь требуется умение использовать полученные знания при проектировании определенной электрической установки или определенного электротехнического устройства, умение самостоятельно решать инженерные задачи. Качественное выполнение курсового проекта позволяет студенту активно, без затруднений и потери рабочего времени приступить к дипломному проектированию. [16]
В процессе проектирования радиоэлектронных устройств, приборов или систем возникает необходимость оценки возможных технических решений и выбора тех из них, которые обеспечат создание конструкции, обладающей заданными техническими параметрами и высокими экономическими показателями. Поэтому в последующих главах проекта студент-дипломник должен уделить особое внимание экономическому обоснованию выбора структурной и принципиальной схем, применения отдельных узлов, блоков, деталей, выбора варианта конструктивного оформления и компоновки изделия. Выбор вариантов может быть обоснован методом сравнения. [17]
Пособие содержит методические указания, справочные и нормативные материалы, необходимые при разработке организационно-экономических вопросов дипломных проектов. Дается характеристика технико-экономических расчетов, которые студент-дипломник должен выполнить в ходе экономического обоснования принимаемых технических решений. Предусмотрена взаимная связь разрабатываемых в проектах конструкторских, технологических и организационно-экономических вопросов. [18]
При всех обстоятельствах консультации не должны носить характера прямых рецептурных указаний дипломнику, они должны направлять внимание на необходимость самостоятельного раскрытия студентом сущности возникших в процессе работы или поставленных перед ним вопросов. Опыт работы многих вузов показывает, что творчески работающий студент-дипломник вправе принять техническое решение даже без согласия на то своего руководителя с тем, чтобы доказывать его целесообразяость при защите проекта. [19]
Полная самостоятельность - это, пожалуй, главное, чем отличается работа студента над дипломным проектом от работы над курсовым проектом. Дипломный проект - первая самостоятельно выполняемая творческая инженерная работа молодого специалиста. Первая потому, что студент-дипломник впервые не только получает право, но и обязан самостоятельно принимать технические решения по разрабатываемой теме, используя весь комплекс знаний и практических навыков, полученных в течение всего курса обучения в высшем учебном заведении. [20]
Первое в жизни начинающего научного работника самостоятельное исследование - дипломная работа - завершает пятилетний университетский курс. От характера постановки, успеха или неуспеха в выполнении поставленной в начале работы научно-исследовательской задачи, от степени интереса к проблеме, развившегося в процессе выполнения исследования, в очень сильной, вероятно, в определяющей, степени зависит научный потенциал 1 интерес к науке молодого специалиста, выходящего из университета на самостоятельный трудовой путь. Это налагает большую степень ответственности на руководство в дипломных работах и определяет требования, предъявляемые к уровню дипломных работ. Действительно отличная дипломная работа должна являться исследованием, имеющим самостоятельное научное значение, заслуживающим опубликования в периодической печати. Опыт показывает, что за последние 5 лет больше 70 % дипломных р абот IB области кинетики и катализа публикуются, а материал значительной части остальных после доработки входит составной частью в последующие публикации. Студент-дипломник должен самостоятельно обработать и осмыслить свои результаты. Это последнее, в конкретных случаях трудно контролируемое обстоятельство, выполняется далеко не всегда, и именно в области обработки и теоретической интерпретации результатов подмена творчества дипломника творчеством научного руководителя - явление нередкое, приводящее, правда, к повышению научной значимости работы, но одновременно снижающее самостоятельность действия дипломника. [21]