Изменение - характер - труд
Cтраница 4
Коммунистическое общество, основанное на высокоорганизованном производстве и развитой технике, изменяет характер труда, но не освобождает членов общества от труда. Каждый трудоспособный будет участвовать в общественном труде и обеспечивать непрерывный рост материальных и духовных богатств общества. У всех членов общества, благодаря изменению характера труда и росту его технической вооруженности, благодаря высокому уровню сознательности, разовьется внутренняя потребность добровольно и по своим склонностям трудиться для общественного блага. [46]
Эта противоположность углубляется в условиях капитализма, для которого характерен паразитизм верхушки господствующего класса п возникновение многочисленной социальной группы людей, занятой умственным трудом ( си. Обслуживая потребности капиталистического производства, труд этой группы людей становится средством эксплуатации людей физического труда, хотя и сама она в значительной своей части является объектом эксплуатации со стороны господствующего класса. Как пишет Маркс, пролетарий в своем труде не утверждает, а отрицает себя, не развивает свободно свою физическую и духовную энергию, а изнуряет свою физическую природу п разрушает свой дух. Развертывание научно-технической революции, механизация и автоматизация производства ведут к изменению характера труда, предусматривают овладение рабочим научными знаниями, в его деятельности возрастает доля умственного труда. Однако интенсификация, а следовательно, эксплуатация труда усиливается. [47]
Усиление мотивации и повышение производительности путем изменения организации условий труда является еще одной из концепций, в основе которых лежит двухфакторная теория мотивации Герцберга. Исследования Герцберга, как вы должны помнить, показали, что сам труд является фактором мотивации, деньги же являются в основном гигиеническим фактором. Поэтому теоретикам и практикам науки управления казалось вполне логичным, что изменение характера труда в целях повышения соответствующей внутренней заинтересованности, должно усилить мотивацию и повысить производительность. [48]
Преподавателю не надо многократно разъяснять многие стереотипно повторяющиеся ошибки учащихся, для этого у него имеется набор программированных фрагментов, которые он может в нужный момент предложить учащемуся. Однако при всей совокупности средств и методов облегчения труда педагога он не освобождается от обучения своих учащихся, и в этом главное. Преподаватель - организатор и руководитель коллектива учащихся, и программное управление является лишь помощником преподавателя. Программированное обучение, как довольно убедительно показывают первые опыты, способствует, наряду с изменением характера труда преподавателя, увеличению продуктивности труда учащегося. [49]
 |
Этапы развития производственных систем и изменения характера труда. [50] |
Выше было рассмотрено влияние, которое оказывают ЭВМ на характер труда при автоматизации орудий труда. Было показано, что при автоматизации орудий труда человек частично или полностью освобождается от непосредственного ( информационного и физического) взаимодействия с орудиями и предметами труда. ЭВМ позволяет реализовать высший уровень автоматизации, при котором тенденция качественного изменения орудий труда проявляется более сильно. Это приводит к существенным изменениям характера самого труда - он становится, если можно так выразиться, менее физическим и более интеллектуальным, т.е. как бы стирается грань между физическим и умственным трудом. На рис. 3.3.1 показаны этапы развития производственных систем и изменения характера труда, хорошо иллюстрирующие эту мысль. [51]
По своему назначению У.с.р.о. ориентируется исключительно на людей, на создание для работников организации надлежащих условий труда и быта, постоянное улучшение этих условий. Первый способ У.с. осуществляется на уровне организации - в результате изменения в политике, структуре производства, выработке четких требований к сотрудникам, оценке их деятельности. Такие изменения устраняют источник стрессовых ситуаций. Второй способ У.с. - на уровне отдельной личности - состоит в том, чтобы научить справляться со стрессами индивидуально, используя специальные программы по нейтрализации стрессов, включающие медитацию, тренинг, физ. Они помогают человеку чувствовать себя лучше, расслабиться, восстановить свои силы. В практике зарубежного менеджмента подобные программы существуют и применяются на уровне всей организации, особенно много их разработано в последние годы на предприятиях стран Западной Европы и США. Швеции закон 1991 г. О производственной среде поощряет трудящихся менять свою рабочую обстановку, приспосабливать ее для себя, а администрации предлагается во всем им помогать, профессиональный стресс рассматривается в контексте общей обстановки на фирме и в обществе. Во многих программах во главу угла ставится задача уменьшения стресса за счет лучшей организации труда, изменения характера труда, установления реальных плановых заданий, улучшения личных взаимоотношений в организациях, создания небольших рабочих групп. Американские компании все чаще сталкиваются с требованиями о выплате компенсаций за профессиональный стресс и достаточно часто платят. [52]
Страницы: 1 2 3 4