Cтраница 3
III курс физфака: Учебно-творческая деятельность - это когда процесс идет не только по строго определенной схеме, а когда в нем участвуют дополнительные личностные или индивидуальные стороны характера и мышления. Обязательно наличие интереса - это основное, а также возможность его реализации. В интенсификации учебно-творческой деятельности я вижу применение различных методов, расширение круга проблем в задачах и самое главное, чтобы предметы преподавались современным языком. IV курс истфака: Учебно-творческая деятельность - это процесс обучения, при котором усвоение нового происходит творчески, с максимальным вовлечением и развитием всех способностей обучаемого, логического мышления, с повышенным интересом к изучаемому предмету. [31]
В первой зоне охлаждения воздух, пропускаемый через слой окатышей, нагревается от 800 до 1100 С. Этот воздух за счет разности давлений над слоем в зонах охлаждения и обжига в 15 - 20 Па через переточный коллектор перетекает в зоны обжига и подогрева. Выход воздуха осуществляется через опускные воздуховоды и форкамеры, на торцевых стенках которых устанавливаются горелочные устройства. В горелках сжигается природный газ или мазут. Общим характерным требованием для всех горелок является необходимость завершения горения основной массы топлива в пределах форкамеры и максимального вовлечения в процесс горения высокотемпературного и низкоскоростного потока переточного воздуха. [32]