Cтраница 1
Тема задания: Разработка мероприятий при переводе котла типа ДКВР-10 с твердого топлива на газообразное при резервном жидком топливе. [1]
Некоторые темы заданий даны в новом исполнении ( резьбовые соединения, зубчатые передачи и др.), что позволяет более эффективно их использовать. Одновременно отдельной книгой выпускается пособие по двум первым разделам курса черчения. Предназначается для учащихся машиностроительных специальностей техникумов. [2]
В книге некоторые темы заданий даны в новом исполнении ( шрифты чертежные, построение уклонов и конусности и др.), что позволяет более эффективно их использовать. [3]
На первой странице расчетно-пояснительной записки указывают тему задания и исходные данные для проектирования. [4]
Задача 10 в конце главы посвящена рассмотренной теме задания условий. [5]
В итоге практикума студенты должны научиться собирать лабораторные установки и в соответствии с полученным заданием проводить термодеструктивные процессы, уметь пользоваться ла бораторными приборами качественного анализа по теме задания, анализировать и обобщать получаемые результаты, делать выводы по работе и оформлять отчеты. [6]
Для целенаправленной и ритмичной работы над проектом учебными планами предусмотрены консультации, на которых учащиеся выясняют вопросы, связанные с конструированием и расчетом, а руководитель курсового проекта указывает учащемуся направление и глубину разработки темы задания, контролирует его работу по этапам и дает разрешение на выполнение последующих этапов работы, оценивает результаты расчетов учащегося, указывает на недостатки курсового проекта и дает рекомендации по их устранению. [7]
В процессе изучения курса Детали машин учащийся должен самостоятельно выполнить одну контрольную работу и курсовой проект. Темы заданий и указания по выполнению контрольной работы и курсового проекта учащиеся получают в техникумах. [8]
При наличии в учебном заведении компьютеров и программ для теплового расчета котельного агрегата задание на выполнение курсового проекта должно видоизменяться, так как у учащихся освобождается много времени за счет сокращения вычислений. В этом случае тема задания на курсовое проектирование может формулироваться, например, так: произвести сравнительный тепловой расчет котла при работе на двух различных топливах. Другой пример: на основании сравнительного теплового расчета котлоагрегата разработать мероприятия, связанные с переводом его на газообразное топливо. [9]
Получив у преподавателя темы экспериментальных семинарских заданий, она начала с размышлений о точности терминов, употребляемых в формулировке темы, и с индивидуальных мероприятий, чтобы выполнить опыты с максимальной точностью при помощи полученной аппаратуры. [10]
Выполняемые в курсовом проекте графические приложения должны вытекать непосредственно из конечных результатов принятых решении. Не допускаются графики, не соответствующее теме задания. [11]
В Руководстве дается описание порядка выполнения лабораторных работ, соответствующей аппаратуры, электрических схем, приспособлений. К каждой работе даются контрольные вопросы для самостоятельной работы студента по теме задания и соответствующего раздела теоретического курса. [12]
К выполнению дипломного проекта допускаются учащиеся, полностью выполнившие учебный план по всем видам теоретического и производственного обучения. Перед началом производственной преддипломной практики учащимся выдается задание на дипломное проектирование и проводится вводная беседа, на которой разъясняются общие положения дипломного проектирования, объем работы, место прохождения преддипломной практики, цели и задачи преддипломной практики, график консультаций преподавателей спецдисциплин во время дипломного проектирования, ставятся конкретные задачи по сбору материалов и систематизации их по теме задания. [13]
Темы курсовых проектов должны соответствовать программам курсов и отвечать учебным целям курсового проектирования. При разработке заданий на курсовое проектирование необходимо учитывать задачи, стоящие перед учащимися и при дипломном проектировании, однако задание на курсовое проектирование не должно рассматриваться как составная часть предстоящего дипломного проекта. В целях приближения курсового проектирования к реальным условиям производства тему задания целесообразно связывать с работой учащихся на производственной практике, а для учащихся вечернего и заочного отделений - с их работой на производстве. [14]
Продумайте, что вам уже известно по содержанию задания. Нарисуйте ряд стрелок, идущих от овала, у концов которых напишите то, что вам уже известно по теме задания. [15]