Cтраница 4
Параллельно некоторые работы велись и с другими фракциями, включая парафиновую, но мне не известно, проводились ли аналогичные работы по изучению асфаль-теновой фракции. В моем докладе отмечались некоторые работы в области масляных фракций, включающие два весьма обширных исследования: одно было закончено Б 1938 г., а второе продолжается на договорных началах в некоторых лабораториях и в настоящее время. Россини сообщил мне об упомянутых Томасом работах по изучению асфальтенов. В моем докладе можно найти разделение по типам углеводородов C2g - С85, показывающее, что остаток после отгонки этой фракции состоит из полицикли еских ароматических углеводородов, отличающихся весьма низким содержанием водорода, и включает основную массу неуглеводородных компонентов, например азотистых соединений, и, можно предполагать, некоторые другие компоненты, в том числе следы металлов, содержащихся в нефтях. В этом направлении проведены лишь ограниченные работы; я думаю, что лучше всего ознакомиться с ними по монографии Россини и др., изданной около двух лет назад. В этой монографии содержатся подробные данные о всех работах, проведенных но исследовательской теме № 6 до 1952 г. включительно. [46]
Конкретный пример разработки программы по рассмотренной выше схеме представлен на рис. 2 ( см. вкл. Здесь приводится фрагмент проекта программы, задачей которой является создание функциональной модели восприятия речи. Он представляет собой проект древа целей первого раздела программы, подготовленного для проведения первичной экспертной оценки. Основной задачей данного раздела программы является создание модели преобразования звукового сигнала в последовательность фонетических элементов. Предполагается, что создание этой модели окажется возможным при условии предварительной разработки трех моделей: периферического слухового анализа, центральной слуховой обработки и фонетической интерпретации. Разработка перечисленных моделей в свою очередь потребует предварительного создания целого ряда моделей, занимающих на схеме следующий, третий уровень. Обеспечивая последовательность в разработке программы, далее следуют четвертый и пятый уровни, где представлены проблемные и конкретные исследовательские темы. [47]