Cтраница 2
Распространяясь в среде, звуковая волна образует ее сгущения и разрежения, которые создают добавочные изменения давления по отношению к его средним значениям в среде. [16]
Как известно, главный момент системы сил относительно одной точки равен главному моменту той же системы сил относительно другой точки плюс момент главного вектора системы сил, приложенного во второй точке относительно первой точки. Так как радиус-вектор положения начала координат подвижной системы в момент t - - dt относительно положения того же начала в момент t есть U dt, то добавочное изменение момента будет [ Udty B ], а скорость его изменения будет U X В. [17]
По мере разбавления раствора сильного электролита совершается работа против электрических сил ионных атмосфер. При этом происходят дополнительные изменения внутренней энергии за счет теплот растворения, знак и величина которых зависят также от изменений, происходящих в растворителе. Этой добавочной внутренней энергии соответствует добавочное изменение свободной энергии, и появление поправочного множителя к концентрации в виде коэффициента активности, характеризующего уменьшение реакционной способности иона, связанное с наличием ионной атмосферы. [18]
Теперь зато возникает противоположный вопрос: отчего же в таком случае волны вообще распространяются. Теперь уже это выглядит таинств енно. А причина-то в том, что при высоких частотах запаздывание полей может внести в фазу добавочные изменения, которые могут привести к тому, что поля исто чников с противоположной фазой будут усиливать, а не гасить друг друга. Тогда мы обнаружили, что соответствующее расположение нескольких радиоантенн может привести к такой интерференционной картине, что в одном направлении сигнал будет очень сильный, а в других сигналов вообще не будет. [19]
Ацилирование имеет назначением изменить химический характер заместителя и тем самым сделать возможным такие превращения несущего заместитель соединения, которые при свободной ной амино - или оксигруппе недостижимы или удаются лишь с большими потерями. Так как группы NH2 и ОН принадлежат к активнейшим заместителям, в сильнейшей степени влияющим на органическое ядро, с которым они соединены, и так как ацилирование уменьшает в заметной мере активность этих групп, делая ароматическое ядро более устойчивым против многих воздействий ( например окисления), то принято говорить, что ацилирование защищает аминогруппу, соотв. В тех случаях, когда представляется необходимым выявить превращением ароматический характер ядра и когда есть основание ожидать, что заместитель ( NH2 или ОН) может повлечь добавочные изменения при превращении, прибегают к ацилированию или другим средствам химической защиты замещающей группы. [20]
При сжатии воздуха увеличивается давление и, следовательно, растет упругость воздуха. Но, кроме этого, воздух, как и всякий газ, при сжатии нагревается, а при разрежении охлаждается. Изменение температуры воздуха приводит к добавочному изменению его упругости; при сжатии за счет повышения температуры упругость несколько возрастает, при разрежении - несколько уменьшается. [21]
Поэтому звуковая волна в воздухе представляет собой чередование сжатий и разрежений. При сжатии увеличивается давление воздуха и, следовательно, возрастает его упругость. Наоборот, при разрежении воздуха его упругость уменьшается. Кроме того, воздух, как и всякий газ, при сжатии нагревается, а при разрежении охлаждается. Это, в свою очередь, приводит к добавочному изменению упругости воздуха. [22]
Различия между внешними и внутренними факторами в действительности не столь отчетливы, так как при изменении первых нередко изменяются и вторые. Эти изменения внутренних факторов могут быть кратковременными или стойкими. Приме - ром кратковременных изменений служат устьичные движения, совершающиеся под влиянием первых пяти перечисленных выше внешних факторов. Стойкими оказываются, например, изменения в структуре листа, вызванные различными условиями освещения или разными уровнями минерального питания. При изучении таких изменений применяются главным образом два экспериментальных подхода: в первом случае все растения выращиваются в одинаковых условиях, а затем в течение коротких промежутков времени ( пока измеряется скорость фотосинтеза) целые растения или листья подвергаются различным экспериментальным воздействиям; во втором случае все растения с самого начала выращиваются в условиях проведения эксперимента. Как правило, второй подход дает результаты, более важные для практики и для экологических исследований. Однако при этом больше и вероятность появления существенных добавочных изменений в структуре листа и в других внутренних факторах, вследствие чего трудно бывает отличить непосредственное влияние внешних факторов на скорость фотосинтеза от косвенных эффектов. [23]