Cтраница 3
Разграничение внутренних п внешних критериев победы социализма в теоретическом плане вытекало из ленинской теории революции, ее положения о возможности победы социалистической революции первоначально в одной стране и невозможности одновременной ее победы во всех странах капитализма, а в практическом плане оказалось чрезвычайно актуальным в связи с победой Великой Октябрьской социалистической революции. Рассматривая развитие социалистической революции в России с точки зрения ее внутренних условий, Ленин говорил, что у нас имеется все необходимое для построения полного социалистического общества... В то же время он неоднократно указывал, что с точки зрения внешних условий окончательная победа социализма в одной только России невозможна, что окончательно победить можно только в мировом масштабе... [31]
Вопрос о границах правового регулирования в эпоху строительства нового общества занимает видное место в ленинской теории Советского государства и права. [32]
В строительстве коммунистического общества наступил именно тот исторический момент, когда блестяще претворенная в жизнь ленинская теория победы социализма, обогатившись практикой, получила дальнейшее развитие. Все это имеет огромное международное значение в деле сплочения всех прогрессивных людей под знаменем мира, дружбы и социализма. [33]
Одна из особенностей Октябрьской революции состоит в том, что эта революция является классическим проведением ленинской теории диктатуры пролетариата. [34]
Важной проблемой вузовской педагогики и ее одного из главных разделов - дидактики - является глубокое осмысление ленинской теории познания применительно к учебному процессу высшей школы. При этом, надо не механически приспосабливать общеметодологические подходы к учебному познанию, а вскрывать, опираясь на марксистско-ленинскую методологию, существенное и характерное, лиа свойственно учебному познанию в высшей школе. [35]
Вторая особенность Октябрьской революции состоит в том, что эта революция является образцом применения на практике ленинской теории пролетарской революции. [36]
Расширенный пленум ИККИ полагает, что и впредь РКП ( б) должна давать такой же дружный отпор всем посягательствам на ленинскую теорию и практику. [37]
В отчетном докладе ЦК КПСС дай величественный план дальнейшей практической деятельности нашей партии и Советского государства, даны глубокое теоретическое обоснование политики нашей партии, дальнейшее развитие ленинской теории применительно к конкретной обстановке строительства коммунизма. [38]
Я утверждаю, что заявление Каменева о том, что диктатура не есть союз одного класса с другим, данное в такой безоговорочной форме, не имеет ничего общего с ленинской теорией диктатуры пролетариата. [39]
Я уже не говорю о других, более поздних, трудах Ленина, где идея перерастания буржуазной революции в пролетарскую выступает более рельефно, чем в Двух тактиках, как один из краеугольных камней ленинской теории революции. [40]
В этих отвлеченных рассуждениях философа отразилось главное объективное обстоятельство, присущее всему историческому опыту России: крайняя мучительность осуществления назревших преобразований, их затягивание, и в силу этого их проведение самыми радикальными силами и способами, при которых отрицание предыдущего исторического этапа достигает апогея. Со времен ленинских теорий периода нэпа у нас обычно принято противопоставлять военный коммунизм и госкапитализм как нечто противоположное, но, на наш взгляд, военный коммунизм есть не что иное, как российская модель немецкого военного социализма или госкапитализма. В определенном смысле военный коммунизм был западничеством, как система экономических отношений он был аналогичен немецкому госкапитализму, лишь с той существенной разницей, что большевикам удалось провести его железом и кровью, при этом плотно окутав пеленой коммунистической идеологии. [41]
Самыми ярыми противниками ленинской теории построения социализма были Троцкий, Каменев, Зиновьев, Радек. [42]
В них выражена сущность ленинской теории победы социализма первоначально в одной стране, сущность ленинского плана построения социализма в СССР. [43]
Широко использовать подготовку к 50-летию образования СССР для дальнейшего улучшения интернационального воспитания молодежи. Ярко и убедительно пропагандировать ленинскую теорию национального вопроса, практическую деятельность КПСС в области национальных отношений, всесторонний расцвет п постепенное сближение социалистических наций, взаимное обогащение их культур, развитие национальных языков и русского языка, как языка межнационального общения. [44]
Коммунистическая партия, вооруженная ленинской теорией разрешения национального вопроса, интернациональная по своему составу, идеологии и политике, вложила в историческое дело создания, укрепления и процветания единого многонационального Советского государства революционную энергию, огромный опыт и волю. [45]