Cтраница 3
И хотя в наиболее развитых капиталистических странах сейчас внедряется более совершенная автоматическая техника, однако полностью автоматизированное производство, требующее планомерного развития хозяйства, единого централизованного управления им, уже несовместимо с эксплуататорскими отношениями, оно возможно только на основе общественной собственности. [31]
В условиях социалистического строя автоматизация положительно влияет на рост творческой активности рабочего класса. Вместе с тем научно-технический прогресс вносит коренные изменения и в сферу умственного труда, и прежде всего вводит в нее сложную автоматическую технику - - ЭВМ, моделирующие, управляющие и другие кибернетические устройства. Таким образом, значительно меняются сфера и характер умственного труда, происходит органическое соединение умственного и физического труда в производственной деятельности людей. Уже сегодня специалисты с дипломами техников и инженеров занимают места у пультов управления автоматическими линиями, сложными агрегатами. [32]
Но жизнь развивается год от году все быстрее. Многие объекты производства нужно часто и без промедления заменять новыми, более совершенными, порой и принципиально отличными. И прекрасная автоматическая техника, автоматические линии с уникальными станками становятся тормозом в развитии производства. Специальные станки, предназначенные для выпуска только заданной детали, не могут обрабатывать детали другой формы и размеров. [33]
Приборы и аппараты - карлики и гиганты - нужны и для управления электрическим током малой и большой мощности. Чтобы пустить или остановить станок, рабочий одним пальцем нажимает кнопку, которая замыкает контакты малого тока в цепи управления машиной. В автоматической технике чувствительные контакты реле замыкаются подчас от малейшего воздействия или прикосновения. Такие контакты-карлики весят всего доли грамма. [34]
Научно-техническая революция, охватившая все промышлен-но развитые страны, в условиях капитализма ведет к повышению эксплуатации рабочих, увеличению производства прибавочной стоимости. Автоматизация производства при капитализме порождает чрезмерную интенсивность труда; следствием этого Является рост несчастных случаев на производстве, увеличение профессиональных заболеваний, ранняя потеря трудоспособности. Использование в буржуазных странах автоматической техники усиливает рост безработицы. [35]
Высокие темпы технического прогресса повседневно ставят новые вопросы перед экономической теорией. На сегодняшний день мы еще не можем в полной степени экономически оценить все стороны полезного эффекта создаваемой техники. Например, отсутствует пока надежный способ измерения социального эффекта от внедрения прогрессивной автоматической техники, позволяющей сэкономить, облегчить, обезопасить и облагородить труд. Невозможно пока определить эффект, проявляющийся в сохранении окружающей среды. А между тем именно эти стороны полезного эффекта выдвигаются в последнее время на первый план в оценке прогрессивности техники. [36]
Но даже, если она осуществлена, человек не покидает и никогда не покинет производство. Речь идет не только о наладчиках или слесарях-ремонтниках, не только о программистах или административном персонале, чьи функции автоматизировать необычайно трудно. Речь идет о непосредственных участниках производственного процесса - об операторах, управляющих автоматической техникой. Современные системы управления, говорит академик В. А. Трапезников, представляют собой системы человек и автомат, в которых человек играет роль командира, принимающего окончательное решение. И такое положение сохранится до тех пор, пока машины не научатся управлять лучше, чем человек, а научить этому даже самую совершенную кибернетическую машину пока невозможно. Невозможно потому, что система управления является недетерминированной, она изобилует непредвиденными, непредсказуемыми ситуациями, которые нельзя предусмотреть ни в какой программе. Выход из таких ситуаций способен найти только человек, обладающий творческим, оперативным мышлением, не свойственным пока кибернетической машине. [37]
Таким образом, высокопроизводительная автоматическая техника по сути дела становится тормозом развития гибкого производства. Для выхода из этого противоречия прежде всего необходимо всемерно развивать специализацию и кооперирование. Это дает возможность в значительной степени повысить серийность производства, а значит и возможности использовать высокопроизводительную автоматическую технику. [38]
Научно-производственное объединение ( НПО) Буревестник Министерства приборостроения, средств автоматизации и систем управления СССР разрабатывает конструкции новых приборов для рентгеновских методов анализа и выпускает серии этих приборов. Правда, разрабатывая все новые и новые приборы, это НПО не всегда обеспечивало тиражирование зарекомендовавших себя устройств, в результате чего потребности аналитической службы удовлетворялись в недостаточной степени. Разрабатывается агрегатный комплекс средств автоматической техники для рентгеноспектраль-ного микроанализа. [39]
Все это позволяет широко использовать методы математической логики в решении задач теории автоматических систем, в частности систем вычислительной математики, в теории электрических схем, релейно-контактных соединений и в ряде других областей техники. Математическая логика является основным математическим инструментом кибернетики. Эта связь определена в качестве универсального принципа, применение которого дает возможность глубже понять значение сигналов и направлять целесообразное взаимодействие человека и автоматической техники. [40]
Для современного развития высшей школы характерны некоторые признаки, оказывающие весьма существенное влияние на определение содержания. В изучении научных дисциплин и их приложениях к практике эмпирика отходит на второй план, а - первый план все более занимают теоретические основы наук, комплексный подход к решению научных, технических и производственных проб леи. Все больше открытий происходит на стыке наук. А это требует взаимосвязи содержания изучаемых областей науки и достаточной общенаучной подготовки, внедрения в работу специалистов новых средств анализа, управления и расчета. Существенное влияние на изменение содержания обучения оказывает появление новых отраслей науки, техники и производства, как, например, комплекс наук о космосе, атомной энергетике, автоматической технике управления. [41]