Cтраница 2
Достижения промышленности в любом развитом обществе неизменно связаны с достижениями технологии конструкционных материалов. Качество обработки и производительность изготовления изделий являются важнейшими показателями уровня развития государства. Технология конструкционных материалов как учебная дисциплина связана с изучением методов создания изделий из современных материалов на современном оборудовании и в заданных производственных условиях. Важным условием изготовления изделий является использование автоматизированного производства с опорой на новейшие достижения науки и техники. [16]
Технологическая подготовка инженеров по указанной специальности осуществляется за период обучения студентов путем проработки курсов Технология конструкционных материалов, Материаловедение, Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения, цикла дисциплин по профилю этой специальности ( теория резания и режущие инструменты, металлорежущие станки, технология машиностроения, основы конструирования приспособлений и др.), прохождения технологической практики, выполнения курсового технологического и дипломного проектов. [17]
В учебном пособии рассматриваются важнейшие группы строительных материалов универсального и специального назначения и основы технологии конструкционных материалов для строительства. Особое внимание уделено общим закономерностям связи структуры и свойств строительных материалов и изделий в рамках развиваемого в настоящее время научного строительного материаловедения ( НСМ), а также целенаправленному созданию строительных материалов, изделий и конструкций с заданными структурой и свойствами в результате использования оптимальных технологических процессов. Рассматриваются перспективы развития строительных материалов с точки зрения использования техногенных отходов или вторичных ресурсов, а также местного сырья при их получении, снижения энергоемкости и повышения качества. [18]
В соответствии с новым Государственным стандартом в цикл общепрофессиональных дисциплин введены две дисциплины Материаловедение и Технология конструкционных материалов вместо ранее существовавшей Строительные материалы и изделия. [19]
Широкий профиль подготовки специалиста обеспечивает глубокое изучение таких общеинженерных технических дисциплин, как сопротивление материалов, теория механизмов и машин, материаловедение, технология конструкционных материалов, детали машин, гидравлика, термодинамика и теплопередача, электротехника и ряд других, которые в то же время являются основополагающими и для цикла профилирующих дисциплин. [20]
Эта работа находится на границе сопротивления материалов и материаловедения. Конечно, если при изучении технологии конструкционных материалов эта работа выполнялась, то дублировать ее в сопротивлении материалов нет смысла. В противном случае считаем полезным ее провести, так как, безусловно, необходимо, чтобы у учащихся было представление о поведении материалов при ударных нагрузках и о такой важной механической характеристике, как ударная вязкость. [21]
На поле производственного рабочего чертежа наряду с уже рассмотренными изображениями изделия, его размерами и обозначениями изображений приводят обозначения допускаемых отклонений размеров, формы и расположения поверхностей, их шероховатости, а также различные надписи, характеризующие изделие и материал, технические требования и таблицы. Эти данные изучают в таких дисциплинах, как технология конструкционных материалов, сопротивление материалов, теория механизмов и машин, детали машин, основы взаимозаменяемости и технические измерения и др. Чтобы дать общее представление об оформлении рабочего чертежа, кратко рассмотрим указанные требования к их оформлению. [22]
Научными основами прикладной механики являются математика и теоретическая механика. Существенное значение для проектирования деталей машин имеет курс сопротивления материалов, технологии конструкционных материалов, сварки и др. Курс прикладной механики составляет теоретическую основу современного машиностроения. [23]
На основе принятого содержания понятия инженер - преподаватель машиностроительных дисциплин в ЛПИ разрабатывается проект модели специалиста. При этом, по нашему мнению, обучение студентов этим навыкам и умениям должно проводиться на базе углубленного изучения общеобразовательных ( математика, физика, химия), общетехнических ( материаловедение, теоретическая механика, сопротивление материалов, технология конструкционных материалов и др.) и психолого-педагогических ( психология, педагогика, ТСО) дисциплин. [24]
Лившиц Лев Семенович ( 1913) - ученый в области нефтегазового производства. Трудовую деятельность начал во Всесоюзном ин-те авиационных материалов ( 1937 - 1950); старший научный сотрудник, заведующий сектором научно-исследовательского ин-та по строительству магистральных трубопроводов ( 1950 - 1975); профессор кафедры износостойкости машин и оборудования и технологии конструкционных материалов Московского нефтяного ин-та - Государственной академии нефти и газа им. Награжден орденом и медалями СССР. [25]
Достижения промышленности в любом развитом обществе неизменно связаны с достижениями технологии конструкционных материалов. Качество обработки и производительность изготовления изделий являются важнейшими показателями уровня развития государства. Технология конструкционных материалов как учебная дисциплина связана с изучением методов создания изделий из современных материалов на современном оборудовании и в заданных производственных условиях. Важным условием изготовления изделий является использование автоматизированного производства с опорой на новейшие достижения науки и техники. [26]
Настоящий учебник учитывает и использует все эти обстоятельства и создает прочную базу для изучения многих технических дисциплин. С момента выхода в свет учебника ( 1 - е издание - 1977 г. 2 - е издание - 1985 г.; 3 - е издание - 1993 г.; 4 - е издание - 2002 г.) в нем последовательно были отражены все достижения науки и производства в области обработки конструкционных материалов. Решением президиума научно-методического совета по технологии конструкционных материалов и материаловедению Государственного комитета СССР по народному образованию учебник 3-го издания был признан базовым для машиностроительных специальностей вузов. [27]
Миниатюризация функциональных элементов микроэлектроники и увеличение их производительности требуют все более высокого качества материалов и новых технологий изготовления элементов из них. Эти новые автоматизированные технологии ( нанотехнологии) уже не могут работать без оборудования с широким применением микроэлектронных приборов, которые как раз и создаются с использованием этих технологий. Если не принимать во внимание технологии конструкционных материалов и сборку различных механизмов, многие из которых тоже автоматизированы, а также некоторые операции транспортировки и экономические аспекты полной автоматизации, то можно считать, что мы уже живем в том веке, когда механизмы производят сами себя. [28]