Cтраница 1
Технологии социальной работы в большей или меньшей степени являются адаптационными. Само предназначение социальной работы заключается в том, чтобы дать индивидуальному или групповому клиенту возможность социального функционирования и либо усиливать эту возможность, либо возвращать ее. В то же время адаптация клиента к существующим социальным условиям требует трансформации каких-то черт его характера или поведения, структуры личности, обстоятельств жизни или личностных ресурсов. Эта трансформация может размещаться в широком спектре - от поведенческих изменений до глубокой коррекции личности, от коммуникативного тренинга до переустройства общинно-групповых связей. [1]
Структурное содержание технологии социальной работы характеризуется наличием: научно обоснованной программы ( проекта), в рамках которой решаются конкретная проблема и задача; заданного алгоритма как системы последовательных операций на пути решения стоящей задачи и достижения конкретного результата; определенного стандарта ( норматива) деятельности в качестве критерия успешности деятельности. [2]
Таким образом, технология социальной работы отражает важнейший ее аспект - прикладной. [3]
К основным составляющими технологии социальной работы относятся первоначальное, общее целеполагание; поиск новых источников информации, ее сбор, анализ и обработка; выбор возможных вариантов действий, уточнение цели и выбор возможных вариантов действий и инструментария, принятие решения и организационно процедурная работа по его реализации. [4]
В целом же, если рассматривать взаимосвязь между метатехнология-ми и технологиями социальной работы, можно заметить, что они являются элементами единой структуры, причем наиболее общим уровнем в ней являются метатехнологии, которые описывают процессы, имеющие место не только в социальной среде, но и в мире природы; можно даже сказать, что они лежат в основе жизни и развития. Вслед за метатехноло-гиями располагается общая социальная технология, охватывающая рациональные стороны изменений в любом обществе. Причем именно в силу своей предельной общности этот элемент структуры описывается в понятиях и закономерностях высокой степени абстракции. Проявление же этих технологий и ограничение этих понятий происходят в технологиях среднего уровня, организующих целенаправленную деятельность в определенной сфере социальной действительности. Хотя социальная работа относится к числу наиболее широких сфер социальной деятельности, она все же не всеобъемлюща. Непосредственное же доведение технологических воздействий до социальных объектов и получение ожидаемого ( или неожиданного) результата осуществляют конкретные технологии и методы социальной работы. [5]
Представляется плодотворной попытка тех авторов, которые в социальных технологиях выделяют две формы: 1) программы, содержащие процедуры и операции ( как способы и средства деятельности), 2) саму деятельность, построенную в соответствии с такими программами. Известный исследователь технологии социальной работы Н.С. Данакин конкретизирует понимание социальной технологии как способа осуществления деятельности на основе ее рационального расчленения на процедуры и операции с их последующей координацией и синхронизацией и выбора оптимальных средств, методов их выполнения. Достоинством данного определения является, в частности, то, что оно может быть отнесено ко всем видам человеческой деятельности, в том числе, конечно же, и к социальной работе как интегрированному, универсальному виду деятельности, направленной на удовлетворение социально гарантированных и личностных интересов и потребностей различных и прежде всего социально уязвимых групп населения. [6]
Зарубежный опыт социальной работы представляет для нас, несомненно, значительный и теоретический, и практический интерес. Но при этом мы должны осознавать необходимость разработки собственных технологий социальной работы с учетом исторического развития и современного состояния России. [7]
Классификация Классификация технологий в социальной работе технологий в со - может быть самой богатой. Один из общих подхо-циальной работе дов к решению вопроса дифференциации технологий социальной работы предусматривает понимание последней как науки, как учебной дисциплины и как вида деятельности. [8]
Включенный в цикл общепрофессиональных дисциплин, он представлен в нем сразу несколькими предметами: теорией социальной работы; технологией социальной работы; социальной работой за рубежом; методикой исследования социальной работы; управлением в социальной работе и др. Это результат общемирового процесса дифференциации и интеграции, который проходит в своем развитии каждая наука. [9]
Таким образом, следует отметить, что социальная работа и социальная педагогика - это самостоятельные образовательные программы, в которых профилирующее значение приобретает либо социальная работа, либо социальная педагогика. При подготовке специалиста социальной работы социальная педагогика является одной из учебных дисциплин, формирующих его профессионализм; при подготовке же социального педагога такое же место отводится теории и технологии социальной работы. [10]
В пособии раскрываются теоретические основы формирования и функционирования рынка труда. Дано понятие занятости как категории и социального состояния, показаны причины и социально-экономические последствия безработицы. Предложен информационный материал, который поможет безработному сориентироваться на рынке труда, описана тактика самостоятельного поиска работы. Охарактеризованы технологии социальной работы среди безработных, рассмотрена социальная защита неконкурентоспособных групп населения на рынке труда. [11]
В данном разделе учебника освещаются сущность и содержание социальной работы с различными группами населения. В этой работе немало общего. В то же время специфика объектов социальной деятельности требует применения различных методов, способов и форм для оптимального достижения поставленных целей. Все это, в конечном счете, в последние годы определяется понятием технологии социальной работы. Они рассматриваются, естественно, в каждой теме раздела II. Вместе с тем во втором издании учебника считаем необходимым дать общую, вводную главу о сущности и содержании социальных технологий вообще и в социальной работе в частности. [12]