Любая технология
Cтраница 1
Любая технология не может осуществляться без участия людей. [1]
Любая технология, нацеленная на повышение частоты сделок, выгодна для брокера и опасна для спекулянта. [2]
Любая технология обучения своими корнями уходит в традиционное и нередко используется в сочетании с ним. [3]
Любые технологии опреснения предназначены для значительного снижения минеральных компонентов воды, но они не могут нормально функционировать при значительном содержании органических веществ в исходной соленой воде. В этом случае они должны применяться только в комплексе с биологической очисткой и доочисткой загрязненных вод в качестве так называемой третичной очистки. [4]
При любой технологии и технике добычи нефти в залежи всегда остается то или иное ее количество, которое удерживается в породе капиллярными силами в виде микрокапелек на поверхности частиц и в виде тонкой пленки, смачивающей стенки пор. [5]
Осуществление любых технологий по улучшению выработки остаточных запасов невозможно без постоянного изучения геологии продуктивных горизонтов, состояния качественных и количественных характеристик коллекторов и пластовых флюидов. Необходимость резкого расширения объемов работ в этом направлении показывает керн, отобранный из горизонта Д1 по скв. Не менее интересен интервал пласта rl, представленный рыхлым нефтеносным песчаником и песком. [6]
Создатели любой технологии, несмотря на ее технократическое название, постоянно озабочены ее гуманистической направленностью, в частности той ее особенностью, которая обеспечивает оптимальную комфортность процесса обучения по отношению к детям. [7]
 |
Неразъемный соединитель волокна. [8] |
При любой технологии зачистка является общим процессом в подготовке волокна к оконцовке. Внешний экран, буферные трубки и другие внешние слои удаляются с помощью обычных стрипперов для медных кабелей, кусачек и ножей. Металлические силовые элементы удаляются с помощью кусачек и ножниц, используемых для удаления кевларовых нитей. [9]
Применение любой технологии воздействия на пласты с целью повышения нефтеотдачи, использующей поверхностно-активные вещества, сталкивается с проблемой адсорбции, которая в значительной степени снижает эффективность технологий. [10]
Эффективность функционирования любой технологии и технологической схемы в значительной степени зависит от правильности заложенных в нее технических решений и четкой взаимосвязи всех факторов, определяющих подготовку, порядок ввода / и дозирований всех компонентов отверж-дающего состава. [11]
Эффективность функционирования любой технологии и технологической схемы в значительной степени зависит от правильности заложенных в нее технических решений и четкой взаимосвязи всех факторов, определяющих подготовку, порядок ввода и дозирования всех компонентов отверж-дающего состава. [12]
Однако при любой технологии и режимах пуска не исключен набор непредсказуемых отказов оборудования или линейной части, что может привести к остановке перекачки и застыванию нефти. Существование такой возможности приводит к отклонению реальных процессов пуска от разработанных моделей. Поэтому в рассмотрение необходимо ввести способы учета влияния случайных факторов. Следовательно, задача выбора стратегии пуска является задачей управления сложным объектом в условиях неполной априорной информации. Для выбранной стратегии пуска достаточно хорошо определенными являются прямые затраты 30, в которые входят затраты на приобретение необходимых нестандартных технических и технологических средств ( например, присадки, маловязкой нефти и др.), затраты на организацию связи и распределение персонала и технических средств по трассе, затраты на подогрев и перекачку в пусковой период. [13]
В основе любой технологии лежит бинарная система В принципе, она работает в двух режимах1 включено - выключено. Основываясь на этой очень простой концепции, одаренные специалисты-технологи могут разработать и сложные технологические системы. [14]
Если проанализировать любую технологию обучения, то можно заметить, что в них используются широко известные методы обучения, отобранные с помощью длительных предварительных обсуждений дидактические единицы содержания, но особенность технологии в том, что все это соединено вместе и завязано в жесткую, строгую систему. [15]
Страницы: 1 2 3 4