Cтраница 1
Традиционные информационные технологии ориентированы на решение задач на основе алгоритмов и реализуются посредством систем обработки данных ( СОД) [14], архитектура которых соответствует ПП с монитором. Необходимым условием разработки СОД является наличие математической модели задачи, подлежащей решению. На основе этой математической модели затем разрабатывается алгоритм решения задачи. [1]
Традиционная информационная технология позволяет успешно решать ( благодаря использованию различных проблемно-ориентированных языков программирования - фон-неймановских или алгоритмических) сложные вычислительные, или формализованные, задачи, которые носят в основном рутинный ( нетворческий) характер. [2]
Традиционные информационные технологии позволяют успешно решать сложные вычислительные ( или формализованные) задачи, которые носят в основном рутинный ( нетворческий) характер. [3]
Если применять традиционные информационные технологии ( существовавшие до развития теории искусственного интеллекта, создания микроэлектронных устройств, мощных быстродействующих ЭВМ, персональных ЭВМ и вычислительных сетей), то при использовании ЭВМ специалистом данной предметной области необходимы помощники-посредники ( математики, алгоритмисты и программисты), либо он должен получить принципиально новые знания ( в области математики, программирования и вычислительной техники), не свойственные его специальности. [4]
Поиск решений задач на основе традиционных информационных технологий осуществляют с помощью различных алгоритмов, т.е. совокупности четко сформулированных правил и операций, определяющих процедуру поиска оптимального или корректного решения любой задачи из некоторого класса вычислительных задач. [5]
Требование обязательного наличия алгоритма предопределяет ограниченность применения традиционных информационных технологий. [6]
Отметим, что режиму приобретения знаний в традиционной информационной технологии при разработке программ соответствуют этапы алгоритмизации, программирования и отладки программ, выполняемые программистом. Таким образом, в отличие от традиционной информационной технологии в случае ЭС разработку интеллектуального обеспечения ЭС осуществляет не программист, а непрограммирующий эксперт в интеллектуальном диалоге с ЭС и при помощи инженера по знаниям. [7]
По этим причинам обеспечение менеджеров необходимой для принятия решений информацией обычно возлагалось на специальные информационные службы. Однако вскоре стало очевидным, что традиционная информационная технология, основанная на встраивании аналитических средств в транзакционные системы, неповоротлива, ограничена и не может служить основой при построении систем поддержки принятия решений, обладающих таким важным свойством, как быстрота извлечения важной деловой информации. [8]
Отметим, что режиму приобретения знаний в традиционной информационной технологии при разработке программ соответствуют этапы алгоритмизации, программирования и отладки программ, выполняемые программистом. Таким образом, в отличие от традиционной информационной технологии в случае ЭС разработку интеллектуального обеспечения ЭС осуществляет не программист, а непрограммирующий эксперт в интеллектуальном диалоге с ЭС и при помощи инженера по знаниям. [9]
Разработка ЭС в химической технологии существенно отличается от разработки традиционных программных средств, например пакетов прикладных программ. Опыт показал, что использование при разработке ЭС методологии, принятой в традиционной информационной технологии и программировании, либо чрезмерно затягивает процесс создания ЭС, либо вообще приводит к отрицательному результату. Это можно объяснить тем, что неформализованность задач, решаемых ЭС, отсутствие завершенной теории ЭС и методологии их проектирования приводят к необходимости модифицировать принципы и способы построения ЭС в ходе проектирования, по мере того как увеличиваются знания разработчиков о предметной области. [10]
Компьютеризация общества практически реализуется благодаря новой информационной технологии. Традиционная информационная технология, существовавшая до развития теории ИИ и создания мощных быстродействующих средств вычислительной техники, объективно предусматривала при использовании ЭВМ непрограммирующим ЛПР ( специалистом данной ПО) либо непосредственное участие математиков, алгоритмистов и программистов, либо требовала от ЛПР обучения принципиально новым, не свойственным его специальности знаниям в области математики, программирования и ЭВМ. [11]