Cтраница 3
Учебник написан по программе курса физики для 7 - 9 классов 9-летней ( базовой) школы. Он содержит необходимый теоретический материал с учетом возрастных особенностей учащихся и достаточное количество вопросов, заданий, упражнений, а также примеры решения основных типов задач, тем самым полностью обеспечивая учебный процесс. [31]
Учебник написан по программе курса физики для 7 - 9 классов 9-летней ( основной) школы. Он содержит необходимый теоретический материал с учетом возрастных особенностей учащихся и достаточное количество вопросов, заданий, упражнений, а также примеры решения основных типов задач, тем самым полностью обеспечивая учебный процесс. [32]
Учебник написан по программе курса физики для 7 - 9 классов 9-летией ( базовой) школы. Он содержит необходимый теоретический материал с учетом возрастных особенностей учащихся и достаточное количество вопросов, заданий, упражнений, а также примеры решения основных типов задач, тем самым полностью обеспечивая учебный процесс. [33]
В каждом разделе приведены задачи и упражнения по номенклатуре, методам получения ( промышленным и лабораторным), химическим свойствам. Значительное внимание уделено механизмам реакций и связи строения неорганических соединений с их реакционной способностью. Даны методические указания по решению основных типов задач. [34]
Книга представляет собой пособие по решению задач теоретической механики. Краткие сведения из теории даны в конспективной форме. Цель книги - научить читателя самостоятельно решать основные типы задач. [35]
На данном занятии необходимо пояснить учащимся, что основной целью проведения заключительной контрольной работы являются установление степени усвоения знаний, проверка способности самостоятельно выполнять задания. Поэтому к контрольной работе нужно тщательно готовиться, повторить основные типы задач и уравнений, основные приемы их решений. [36]
Настоящее пособие посвящено разбору основных положений следующих разделов школьного курса физики: электростатика, постоянный ток, магнитное поле. Книга является дополнением к школьному учебнику и задачнику. Приводятся вопросы к теоретическому материалу и ответы на них, даются рекомендации к решению основных типов задач разного уровня сложности. Книга может быть использована для самостоятельной работы учащимися, для работы в классе под руководством учителя, для подготовки к единому государственному экзамену, а также для подготовки абитуриентов к вступительному экзамену. [37]
Как и в предыдущем издании, большое место в курсе отведено примерам и методам решения задач. Этот материал занимает свыше одной трети всей книги. При его подборе главное внимание было обращено на уяснение сути соответствующих механических явлений и на рассмотрение основных типов задач, решаемых с помощью каждого из изложенных в курсе методов. Таких задач, помимо примеров, в книге рассмотрено 176; их решения содержат указания, которые должны помочь студентам при самостоятельной работе над курсом. В этой части книга может быть полезной для студентов всех специальностей и особенно для студентов заочных вузов и для самообразования. [38]
Следует подчеркнуть, что метод решения общей задачи синтеза, намечаемый теоремой 6.8, имеет скорее теоретическое, чем практическое значение, поскольку он приводит, как правило, к излишне сложным схемам. Необходимо поэтому разрабатывать практически более удобные методы решения задач синтеза и минимизации комбинационных схем применительно к определенным типам логических элементов. Такие методы развиваются в двх последующих главах, а сейчас мы ограничимся тем, что дадим классификацию основных типов задач синтеза комбинационных схем, встречающихся на практике. [39]
В данном пособии приведено более 1300 задач, вопросов и упражнений по всем разделам программы вступительных экзаменов по химии. Абсолютно все задачи являются экзаменационными. Пособие обобщает пятилетний опыт ( 1990 - 1994) письменных экзаменов по химии в Московском университете, Московской медицинской академии, Казанском медицинском институте и ряде других вузов. В этом смысле его можно рассматривать как справочник, содержащий все основные типы задач для письменного экзамена. Учащийся, решивший самостоятельно хотя бы половину задач из этой книги, не будет иметь никаких проблем на экзамене по химии в любом вузе России. [40]
Еще несколько задач были решены в предыдущей главе. Это немного, но и не так уж мало. В других учебниках желающие могут найти множество других задач. Однако те, кто думает, что можно научиться решать задачи, рассматривая только, как их решают другие, скорее всего ничему не научатся. Нужно пробовать решать задачи. Чтобы эти пробы были успешными и не отнимали слишком много времени, необходимо хотя бы на удовлетворительно знать теорию, иметь перед собой ( а значительно лучше знать на память) набор формул, которые используются для определения основных величин и которых, кстати, не так уж и много, а также знать планы решения основных типов задач. [41]