Cтраница 1
Товарищ Стоянов начал говорить медленно, чтобы ученики могли спокойно записать все. В первом электронном слое имеется только два электрона, во втором - восемь, а в третьем больше всего - восемнадцать. [1]
Товарищ Стоянов вынул из кармана платок и вытер лоб. [2]
Итак, - повторил товарищ Стоянов поучительным тоном, - каждый атом состоит из положительно заряженного ядра, вокруг которого двигаются отрицательно заряженные электроны. Они вечно будут следовать по своему пути, называемому орбитой. Ну, а что представляет собой орбита. [3]
Итак, - продолжал товарищ Стоянов - не нужно думать, что электронное облако образовано множеством электронов, как обычное облако, состоящее из капелек воды. Не нужно считать, что происходит какое-то деление этой маленькой частицы. Облако принадлежит одному единственному, целому и неделимому электрону. Оно является результатом капризов электрона, его непостоянства, его неспособности двигаться по точно определенным рельсам. Поэтому-то электрон в известной степени неуловим для нас. [4]
А теперь, - предложил товарищ Стоянов, - пусть Литий рассчитает максимальное число электронов, которые могут разместиться во втором электронном слое, в L-оболочке. [5]
У тебя, действительно, и второй слой заполнен, - согласился с ним товарищ Стоянов. Ты имеешь два s - электрона в первом слое и два s - элек-трона и шесть р-электронов во втором слое. Запишите себе: электроны, которые имеют орбитальное число 11, ученые называют р-электронами. В первом слое р-электронов нет ни одного, а во втором слое их число может достигать шести. Мы уже говорили, что орбитальное квантовое число / характеризует форму электронного облака. Значит, в этом случае нужно ожидать не сферическую форму, как было при s - электронах, а какую-то другую. Облако р-элек-тронов имеет своеобразную форму, напоминающую гимнастическую гантель, или пространственную восьмерку. Кто из вас догадается, сколько нужно таких облаков для шести р-электронов. [6]
Итак, за этот урок мы рассмотрели почти все, что вы должны знать о строении атома, - закончил товарищ Стоянов. [7]
А теперь я вам дам несколько указаний о тех направлениях, в которых вам нужно создавать связи между собой, - переменил тему товарищ Стоянов. Как я уже говорил, необходимо, чтобы электронные облака ваших валентных электронов перекрывались электронными облаками ваших партнеров. [8]
Товарищ Стоянов был из тех людей, которых ничто не удивляет. [9]
На этот раз я был поражен еще больше, чем на предыдущем уроке. Учителем был не кто иной, как тот же товарищ Стоянов. [10]
Итак, - закончил учитель, - я не могу назвать вам максимальное число элементов, которые могут образовываться на нашей планете. Это зависит от возможностей и способностей людей, которые занимаются регистрацией новых элементов. Вероятно, скоро придется поставить еще один стол где-нибудь в последних рядах. И товарищ Стоянов вопросительно приподнял плечи. [11]