Приведенная точка - зрение
Cтраница 2
В настоящее время все эти проблемы разносторонне изучены [93; 94], так что возможны только небольшие отклонения от приведенной точки зрения. [16]
Чистая интенсивная оранжевая окраска продукта реакции и его сильные восстановительные свойства, не присущи другим производным фурфурола, не находятся в соответствии с приведенной точкой зрения. Оранжевый продукт реакции, например, моментально восстанавливает аммиакат серебра, отличаясь тем самым от собственно фурфурола и образуемых им в щелочной среде бурых продуктов. [17]
При выборе титановых сплавов необходимой предпосылкой является точное определение механических воздействий и химических сред, испытываемых конструкцией. Приведенные точки зрения могут рассматриваться только как указания потенциальных проблем, поскольку они не основываются на опыте эксплуатации. [18]
До последнего времени господствующая в советской юридической литературе точка зрения, - ее придерживался и автор настоящей работы, - признавала необходимым последовательно проводить принцип полной имущественной ответственности, что предполагало, в частности, принципиальный отказ от установления в различных формах пределов возмещения убытков. Приведенная точка зрения нуждается теперь в некоторой переоценке. [19]
Так кто же прав. Не могут ли на разных уровнях системы образования действовать качественно различные дидактические системы. А может быть, в приведенных точках зрения зафиксированы некоторые перспективные состояния, описывающие будущее системы образования. [20]
 |
Химический состав земной коры различных типов в %. [21] |
Существует и другая точка зрения о механизме выплавления базальтов. Эта перестройка структуры обратима и определя - шзическими условиями - давлением и температурой в покоры. Обе приведенные точки зрения объясняют причину появления в подошве земной коры границы, разделяющей базальты и ультраосновные породы, в общем довольно близкие по химическому составу. Значительно сложнее объяснить происхождение гранитного слоя, лежащего на базальтах и распространенного только на континентах. По-видимому, этот слой, представленный соединениями, обогащенными окислами кремния, образовался вследствие весьма глубокой дифференциации, имевшей место на ранней стадии развития Земли, и последующего переплавления образовавшихся I. Гранитообразование в значительной степени связано с геопроцессами, протекающими в атмосфере, - выве-и осадконакоплением, которые сопровождаются обра-пород, обогащенных окислами. [22]
Это могло бы служить подтверждением того, что вычисляемая здесь величина не есть коэффициент вязкости, а выражает сложное явление, в котором обычная сдвиговая вязкость является единственной физической константой. Это могло бы служить подтверждением того, что у жидкости, содержащей пустоты, реальная плотность собственно жидкости не будет повышаться, когда жидкость затекает в эти поры, хотя объемная плотность материала при этом повышается. Го, что макроскопически имеет вид всестороннего течения, при микро-жопическом рассмотрении представляет собой обычное, хотя и неоднородное, сдвиговое течение. На это можно возразить, что здесь страгивается только макроскопическое поведение материала и что, огласно только что приведенной точке зрения, мы не могли говорить, то вязкость жидкости повышается за счет взвешенных в ней твер-ых частиц. В этом случае вязкость самой жидкой фазы также не овышается; жидкость только вынуждают обтекать частицы, что величивает сопротивление течению и представляется макро-копически как повышение вязкости. [23]
Приведенные трактовки структуры творческого процесса фиксируют проблему как исходную фазу ( или этап) творчества. Этим подкрепляется и наше представление о творчестве. Наряду с данным общим моментом приведенные трактовки творчества различаются в нескольких отношениях. С одной стороны, это показатель дискуссионности вопроса, с другой - сложности самого явления. Мы предлагаем студентам самим взвесить степень обоснованности каждой из приведенных точек зрения и либо принять одну из них как наиболее обоснованную, либо сформировать другое представление о структуре творческого процесса в науке. [24]
Страницы: 1 2