Cтраница 2
Рабочие, крестьяне, интеллигенция, весь многонациональный советский народ верны ленинизму, живут, трудятся и побеждают с именем Ленина. В сознательном труде, в созидательном творчестве масс проявляется верность ленинизму, делу коммунизма. Во всех свершениях советских людей находит живое воплощение величие идей и мыслей Владимира Ильича Ленина. [16]
Но есть, бесспорно, и много общего, что объединяет все только что прошедшие съезды компартий братских стран. Это общее состоит в том, что все они показывают миру яркую и убедительную картину здорового, бурно растущего, динамичного социалистического общества. Такого общества, в котором сознательный труд миллионов людей под руководством коммунистического авангарда направлен целиком на благо всего народа. [17]
Наша страна достигла такой ступени развития, которая позволяет еще более успешно решать задачи развития экономики и повышения народного благосостояния. Социализм - постоянно развивающееся общество, которое в своем поступательном развитии раскрывает все новые резервы и возможности. Эти возможности и преимущества социализма реализуются не сами по себе, не автоматически, а в результате сознательного труда миллионов. [18]
Если групповая атака не приводит к приемлемому решению, иногда бывает разумно передать задачу подсознательному и заняться другими вещами. Для того чтобы получить наилучшие результаты, необходимо как можно больше конкретизировать задачу и найти и усвоить факты. Часто ответ приходит во время отдыха после интенсивного труда и сосредоточения. Иногда он появляется во сне, или в полудреме, или во время бритья, или в ванне. Во всех случаях сознательный труд предшествует отдыху. Никто не может постоянно творить, валяясь праздно в гамаке в ожидании блестящей идеи. Если блестящая идея не приходит, то единственно возможной линией остается интенсивное потение по рецепту Эдисона. [19]
Учение развивает студента, но существенное значение имеет и то, что одновременно формируется определенное эмоциональное состояние. Усвоение учебных предметов требует немалых умственных усилий; успешнее этот процесс протекает там, где он правильно организуется. Выработанная привычка мыслить развивает любовь к интеллектуальным операциям. Такое трудолюбие и называют фактором одаренности. В процессе обучения преподаватель прогнозирует и формирует молодого человека, любящего мыслить и, по нравственной готовности к сознательному труду, подготовленного к самостоятельной жизни. [20]