Cтраница 1
Операторский труд - отличается большой ответственностью и высоким нервно-эмоциональным напряжением. Управленческий труд - определяется чрезмерным ростом объема информации, возрастанием дефицита времени для ее переработки, повышения личной ответственности за принятие решений, периодическим возникновением конфликтных ситуаций. Творческий труд-требует значительного объема памяти, напряжения внимания, нервно-эмоционального напряжения. Труд преподавателя-постоянный контакт с людьми, повышенная ответственность, дефицит времени и информации для принятия решения - это обуславливает высокую степень нервно-эмоционального напряжения. [1]
Операторский труд - отличается большой ответственностью и высоким нервно-эмоциональным напряжением. Управленческий труд - определяется чрезмерным ростом объема информации, возрастанием дефицита времени для ее переработки, повышения личной ответственности за принятие решений, периодическим возникновением конфликтной ситуаций. Творческий труд - требует значительного объема памяти, напряжения внимания, нервно-эмоционального напряжения. Труд преподавательский - постоянный контакт с людьми, повышенная ответственность, дефицит времени и информации для принятия решения, что обусловливает высокую степень нервно-эмоционального напряжения. [2]
Характерной особенностью операторского труда на нефтеперерабатывающих заводах является необходимость принятия быстрых, а иногда немедленных решений при изменении технологических ситуаций и особенно при аварийном нарушении режима. Это требует специальных навыков и обучения в условиях, имитирующих предварительную и аварийную обстановку. Поэтому для обучения операторов все чаще начинают использовать специальные устройства - тренажеры аварийных ситуаций. [3]
Широко распространен и операторский труд. Сюда относится труд шоферов, трактористов и других механизаторов, машинистов и т.п. Здесь человек включен в систему управления как оперативное звено. Раздражители поступают через слух, зрение, прочие сенсорные системы и мозг оператора и вызывают ответные реакции: нажатие нужных кнопок, поворот ручек и т.п. Для этой формы труда характерна высокая двигательная активность и постоянная активизация внимания. Такой труд требует выбора программ действий, высокой степени активности и напряженного внимания. Возрастает роль функции наблюдения и контроля за работой техники. Этот вид труда содержит значительный удельный вес умственной работы, требует высокого профессионализма. [4]
Однако в случае операторского труда четкая взаимосвязь между гигиеническими условиями и качеством работы установлена для ограниченного перечня факторов. Так, качество работы, связанное с различением мелких деталей, резко зависит от уровня освещенности рабочих поверхностей. Имеются данные о прямой зависимости ошибок радистов от уровня стабильных акустических шумов. В отношении же микроклиматических факторов результаты исследований противоречивы. В то же время есть данные, говорящие об отсутствии каких-либо изменений в качестве такого сложного вида деятельности, как двухко-ординатное компенсаторное слежение в услових шестидесятиградусной жары при экспозиции в 45 мин. На основе результатов большого объема исследований качества деятельности операторов слежения при работе в различных климатических зонах установлено, что увеличение температуры воздуха на рабочих местах операторов с 25 до 40 С при выполнении ими реальной деятельности в течение первых полутора-двух часов на ошибки слежения существенного влияния не оказывает. [5]
Наиболее характерной чертой операторского труда является то, что оператор имеет дело не с самим управляемым объектом, а с его моделью, замещающей объект в процессе восприятия и переработки информации. [6]
Следует заметить, что те виды операторского труда, в психологической структуре которых существенным компонентом выступает бдительность, можно подразделить на профессии с прерывным и непрерывным наблюдением. [7]
На современных химических производствах основным видом деятельности аппаратчиков является операторский труд: вывод процесса на режим, наблюдение за приборами контроля и средствами сигнализации, анализ полученной информации, дистанционное регулирование процесса. Характерной особенностью операторского труда является необходимость принятия быстрых, а иногда немедленных решений при изменении технологических ситуаций и особенно при аварийном нарушении режима. Это требует специальных навыков и обучения аппаратчиков - в условиях, имитирующих пред-аварийную и аварийную обстановку. В настоящее время для обучения аппаратчиков все чаще начинают использовать так называемые тренажеры. Например, на Казанском заводе органического синтеза создан тренажер технологических и возможных аварийных ситуаций цеха газоразделения. [8]
На современных химических производствах основным видом деятельности аппаратчиков является операторский труд: вывод процесса на режим, наблюдение за приборами контроля и средствами сигнализации, анализ полученной информации, дистанционное регулирование процесса. Характерной особенностью операторского труда является необходимость принятия быстрых, а иногда немедленных решений при изменении технологических ситуаций и особенно при аварийном нарушении режима. Это требует специальных навыков и обучения аппаратчиков - в условиях, имитирующих пред-аварийную и аварийную обстановку. В настоящее время для обучения аппаратчиков все чаще начинают использовать так называемые тренажеры. Например, на Казанском заводе органического синтеза создан тренажер технологических и возможных аварийных ситуаций цеха газоразделения. [9]
Необходимо заметить, что повышение квалификации операторов, в особенности их знаний в области теории автоматического управления и математического моделирования объектов, является необходимым условием дальнейшего совершенствования систем централизованного управления, внедрения новых типов СОИ и более полного использования опыта операторов для составления различного рода программ для автоматов. Отмирание старых операторских профессий, полное алгоритмическое описание которых получено, и появление новых, характеризующихся, как правило, на первых порах разнообразием творческих задач, обреченность любого конкретного вида операторского труда и принципиальная неуничтожимость операторского труда как такового - характерные черты исторического развития этого вида деятельности. В процессе такого развития наряду с традиционной деятельностью операторов-эксплуатационников, работающих преимущественно по утвержденным инструкциям и пользующихся апробированными приемами управления, как справедливо указывают В. П. Зинченко и Г. Л. Смолян, должна получить распространение и обрести права гражданства деятельность операторов-исследователей. Причем это относится не только к научным экспериментальным комплексам, но и к промышленности. [10]
Необходимо заметить, что повышение квалификации операторов, в особенности их знаний в области теории автоматического управления и математического моделирования объектов, является необходимым условием дальнейшего совершенствования систем централизованного управления, внедрения новых типов СОИ и более полного использования опыта операторов для составления различного рода программ для автоматов. Отмирание старых операторских профессий, полное алгоритмическое описание которых получено, и появление новых, характеризующихся, как правило, на первых порах разнообразием творческих задач, обреченность любого конкретного вида операторского труда и принципиальная неуничтожимость операторского труда как такового - характерные черты исторического развития этого вида деятельности. В процессе такого развития наряду с традиционной деятельностью операторов-эксплуатационников, работающих преимущественно по утвержденным инструкциям и пользующихся апробированными приемами управления, как справедливо указывают В. П. Зинченко и Г. Л. Смолян, должна получить распространение и обрести права гражданства деятельность операторов-исследователей. Причем это относится не только к научным экспериментальным комплексам, но и к промышленности. [11]
При создании тренажеров и разработке методики пользования ими необходимо помнить, что успех этого метода обуславливается не конструкцией тренажера, как бы остроумна она ни была, не длительностью упражнений и не внешним уподоблением тренажера рабочему месту, а внутренним, психологическим сходством работы на тренажере с производственной деятельностью. Исследования применения тренажеров в подготовке аппаратчиков химических производств, проводившиеся в течение двух лет отделом химии Всесоюзного научно-исследовательского института профессионально-технического образования, позволили сделать вывод, что при конструировании тренажера необходимо ориентироваться прежде всего на установки, предназначенные для тренировки общих навыков любого операторского труда. [12]
В профессиях шофера, тракториста, комбайнера и других близких им по форме человек включен в систему управления как необходимое оперативное звено. Раздражители, программирующие действия оператора, поступают непосредственно через слух, зрение, прочие сенсорные системы в мозг человека и вызывают ответные реакции: поворот руки, нажимание кнопок, переключение скоростей. При дальнейшем развитии дистанционных форм управления существенно меняется сенсорное поле человека и он перестает видеть предмет труда, замененный закодированным сигналом. Это происходит, например, в деятельности диспетчера в аэропорту, у специалистов связи и радиолокации. Такой труд требует выбора программы действия, определенной активности в ответ на сигнальный раздражитель. В операторском труде возрастает удельный вес функции наблюдения за работой автоматов, контроля за деятельностью роботов и манипуляторов. [13]