Основная методическая трудность

Cтраница 1

Распределение относительной скорости движения поверхностных слоев жидкости вдоль длины волны при различных безразмерных толщинах. [1]

Основная методическая трудность при постановке такого рода исследований заключается в создании условий, обеспечивающих одинаковое движение меток и основного потока жидкости. В связи с этим размер частиц, вводимых в поток жидкости, должен быть меньше размеров вихрей, которые могут существовать в потоке. В ряде случаев необходимо также учитывать закономерности распределения частиц по сечению потока. [2]

Основная методическая трудность при исследовании адсорбции из растворов состоит в выборе растворителя ( он должен быть мало летучим и прозрачным в исследуемой области спектра) и в предотвращении адсорбции молекул воды из атмосферы в процессе приготовления суспензии и съемки спектра. Исследуемый адсорбент обычно откачивается в ампуле и смачивается в сухой камере раствором определенной концентрации исследуемого вещества. Для достижения равновесия раствор выдерживается в специальных стеклянных ампулах над адсорбентом в течение нескольких дней, после чего адсорбент отделяется от раствора центрифугированием. [3]

Основная методическая трудность при определении плотности порошкообразных материалов, в частности суспензионного ПВХ, заключается в определении объема образца, поскольку воздух, адсорбированный на поверхности зерен, препятствует заполнению тупиковых и поверхностных открытых пор пикнометрической жидкостью. Наиболее удобным методом является пикнометрически. Его точность и воспроизводимость достаточно велики и зави сят от тщательности выполнения измерений, а также от правильное выбора условий опыта. Точность измерений зависит и от глубинь вакуумирования. Фукава и Хироси27 определяли плотность суспен зионного ПВХ пикнометрическим методом при остаточном давленш порядка 10 - 6 мм рт. ст. В качестве пикнометрической жидкости от применяли н-бутанол. [4]

Основная методическая трудность исследования заключалась в том, что в условиях изменяющихся температур и давлений необходимо сохранить постоянство состава газовой смеси, т.е. в ходе эксперимента нельзя допускать ее конденсации. [5]

Основная методическая трудность формирования навыков поисковой деятельности заключается в дидактическом обосновании подбора соответствующих задач, отвечающих системному подходу. [6]

Зависимость диэлектрической проницаемости смеси е от объемного содержания непроводящих включений б.| Зависимость кажущейся диэлектрической проницаемости ЕК от межэлектродпого расстояния I. [7]

Основной методической трудностью при измерении электрических свойств влажных сред является, как известно, электродная поляризация. [8]

Схема установки, выполненной по методу Барнета.| Схема измерений по методу мак-сивдального давления в пузырьке. [9]

Основной методической трудностью при определении поверхностного натяжения является обеспечение чистоты твердых поверхностей, находящихся в контакте с жидкостью, а также самой жидкости и газовой среды. Ничтожные примеси инородных веществ могут существенно повлиять на результаты исследования. [10]

Одной из основных методических трудностей, особенно - в опытах с образцами длиной и диаметром 2 см, является определение остаточной нефтенасыщенности образцов после опыта. Остаточная нефть чаще всего находилась весовым способом [3, 6], при этом расчеты были уточнены с учетом уменьшения массы образца в ходе опыта, закачки различных вод и изменения температуры жидкостей при взвешиваниях. [11]

Одной из основных методических трудностей при проведении исследований подобного рода является дифференциация влияния атмосферных загрязнений от влияния других факторов окружающей среды, в том числе социально-экономических. Сравниваемые группы населения должны по возможности отличаться лишь по уровню атмосферного загрязнения, т.е. исследование должно проводиться при всех прочих равных условиях. При оценке влияния атмосферных загрязнений на состояние здоровья населения изучаемые группы должны иметь близкий возрастно-половой и профессиональный состав и обязательно находиться в идентичных социальных и климатических условиях. [12]

В опытах по вытеснению нефти водой основной методической трудностью является определение с достаточной точностью количества нефти, оставшейся невытесненной в исследуемых образцах. [13]

При проведении количественного анализа жидкостей с помощью инфракрасных спектров основной методической трудностью является точное воспроизведение толщины исследуемого образца. Для достижения высокой точности анализа необходимо измерять спектры неизвестного и стандартного образцов в кюветах одинаковой толщины. [14]

В учебном эксперименте стремятся обеспечить наглядность самого процесса, и это нередко составляет основную методическую трудность. Учитель демонстрирует, например, получение этилового эфира из спирта. Учащиеся наблюдают, что жидкость из одного сосуда перегоняется в другой. [15]

Страницы: 1 2