Cтраница 2
В такой книге Менделеев строго взвешивал буквально каждое слово, оттачивал каждую мысль, каждое предложение. В предисловии к 8-му изданию - Менделеев подчеркивал, что Это издание Основ химии, по всей вероятности, будет последним моим изданием, а потому везде, где то полагал полезным, я старался в нем выяснить недосказанное, о чем сложились мои посильные личные убеждения [ 9, стр. В дневниковой записи того же времени он отмечал: Сейчас мне надобно - докончить химию ( 8 - е издание), ничего существенного в ней не пропустив, ко всему отнестись, разумно... [16]
Проблемы воспитания нового человека партия рассматривает и решает в неразрывном единстве с задачами создания материально-технической базы коммунизма и формирования коммунистических общественных отношений. Забота о процветании Родины, делах своего предприятия, колхоза, района, области, республики - характерная черта нашего молодого поколения. Молодежь Севастополя и Омска, Фрунзе и Кировакана, Волгограда и Рустави, Мингечаура и Небит-Дага борется за право называть свои города городами высокопроизводительного труда, образцового общественного порядка и высокой культуры. Гагановой, деятельность народных дружин, работа без контролеров, без штатных бригадиров и мастеров - в этих и многих других уже ставших привычными примерах виден процесс превращения коммунистических принципов труда и быта в личные убеждения и привычки каждого. [17]
Психология учебно-воспитательного и научно-методического процессов в вузах значительно отличается от психологии этих процессов в средней школе. Это относится к организации учебно-воспитательного процесса и управлению им, профессиограмме преподавательского состава, воспитанию и обучению студентов, их профессиональной подготовке. Процессы обучения и воспитания взаимосвязаны и не могут решаться отдельно. Поэтому воспитание студентов нельзя трактовать как некое приложение к обучению, как процесс, дополняющий учебные программы и планы. В нем, как в своего рода оптическом фокусе, сумма знаний, обретенных в процессе обучения, должна воплощаться в марксистско-ленинское мировоззрение, в личные убеждения молодых специалистов, в нерушимые нормы их жизни и деятельности. [18]