Cтраница 2
Технологическая схема ( рис. 134) и схематическое изображение процесса ( рис. 135) иллюстрируют принцип этого метода. [17]
На рис. 445 в качестве примера приведено схематическое изображение процесса получения электрофотографических копий на аппарате РЭМ-600К. С помощью электризатора ( разрядного устройства) 3 на поверхности вращающегося селенированного цилиндра 10 поддерживается положительное напряжение, в связи с чем возникает коронный разряд, и образующиеся в разряде ионы осаждаются на поверхность селенового слоя. В результате селеновый слой становится светочувствительным. В местах, затененных изображением, положительные заряды остаются. Таким образом, на поверхности селенированного цилиндра 10 формируется скрытое электрографическое изображение. [18]
Читателю, незнакомому с этим вопросом, может помочь схематическое изображение процесса, представленное на рис. 5.11. На рисунке показано поперечное сечение образца с идеализированными порами цилиндрической формы, которые различаются по своим диаметрам. Видно, что когда давление в системе понижается от р ( положение А) до р2 ( положение В), толщина пленки азота на стенках опорожненных капилляров уменьшается от t до t2, количество жидкого азота уменьшается в результате десорбции и при этом увеличивается число пустых пор. [19]
Полуграфические панели также дают возможность легко управлять процессом, но при этом приборы занимают очень небольшую площадь. Комбинирование вертикальной и наклонной лицевых панелей дает максимум полезной рабочей площади на метр длины панели. Индикаторы, самописцы, регуляторы и вспомогательное оборудование располагаются как можно ближе друг к другу, насколько позволяют условия. Графическое представление обычно создается схематическим изображением процесса на небольшой пластинке, размещенной над рабочими поверхностями. Это может быть просто рисунок, может быть применена окраска или подсвечивание для изображения взаимодействия приборов, переключателей и клапанов на схеме. [20]
Установление связи между объектами, ранее представлявшимися разобщенными, ощущается как наведение моста. Сам путь исследования - как тропинка, путь или нить Ариадны, как любил говорить Лейбниц. Вспомним выражения типа рассуждения зашли в тупик, звено в рассуждениях, нить рассуждения и др. Я полагаю, что это более чем просто метафоры. Эти выражения отражают характер нашего мыслительного процесса. Пойа в своей книге Математическое открытие [6] предложил интересное, на наш взгляд, схематическое изображение процесса решения проблемы в виде графа. Используя его идею, изобразим графически путь решения задачи интегрирования уравнения ( 1), данный Пфаффом. Применяя к полученному уравнению ( 2 - 1) редукцию II, получаем новое уравнение ( 2 - 2), содержащее еще одной переменной меньше. [21]