Ситуационное управление
Cтраница 4
 |
Структура семиотики. [46] |
Языки семиотического моделирования [ Осипов, 1988; Поспелов, 1986 ] как естественное развитие языков ситуационного управления являются, как нам кажется, первым приближением к языку инженерии знаний. Именно изменчивость и условность знаков делают семиотическую модель применимой к сложным сферам реальной человеческой деятельности. Поэтому главное на стадии концептуализации - сохранение естественной структуры поля знаний, а не выразительные возможности языка. [47]
Язык имитации базируется на модульной системе математического обеспечения, позволяющей настраивать модули на формирование конкретных моделей ситуационного управления сложными системами. [48]
Принятие управляющих решений для ГТС как организационно-ситуационных объектов необходимо осуществлять на основе теории ИИ [1-4] и ситуационного управления [23], а также принципов разработки экспертных систем, обеспечивающих переработку неформализуемых знаний некоторой ПО. [49]
Поспелов, 1986 ] предложил ряд подходов к созданию основ теории обобщения и классификации применительно к ситуационному управлению и искусственному интеллекту в целом, а также выделил ряд особенностей задач формирования понятий. Среди них особое место занимает выявление прагматически значимых признаков для формирования понятий, способствующих решению задачи. [50]
Модели должны обеспечивать реализацию задач оперативно-диспетчерского управления в динамическом режиме на базе нестационарной модели течения газа и ситуационное управление системой. [51]
 |
Классификация состояний оператора. [52] |
Для оценки функционального состояния по нескольким параметрам ( симптомокомплексу) следует использовать методы теории распознавания образов и ситуационного управления. Задача сводится к определению, к какому ИЗ Двух классов ( соответствующих или не соответствующих исследуемому состоянию) относится распознаваемый объект ( функциональное состояние оператора) на основании полученных показателей. При этом состояние оператора рассматривается как сложный многокомпонентный образ в некотором N-мерном пространстве. [53]
Для исследования учебного процесса, для оценки и анализа его-фактов множества используются в качестве языка и аппарата ситуационного управления. [54]
Страницы: 1 2 3 4