Cтраница 1
Подобное упражнение, естественно, имеет некоторый смысл для укрепления кон-ечности, но не способствует развитию сгибания в тазобедренном суставе. Через несколько дней больные перевертываются на живот и в этом положении учатся разгибанию ноги в тазобедренном суставе, весьма важному для ходьбы. [1]
Подобное упражнение может дать хорошие результаты, если в нем принимает участие группа информированных лиц, которые предлагают идеи и участвуют в отборе информации. Расширение возможностей может повысить творческое начало, а увеличение количества критических замечаний поможет увидеть все в истинном свете. [2]
При составлении подобных упражнений необходимо, чтобы ответ давался не сразу, а объяснение его предполагало бы немалое количество предшествующих рассуждений, следующих одно за другим, и чтобы среди этих рассуждений было одно строго необходимое. [3]
Объем и характер подобных упражнений и вопросов определяется не типом и содержанием лабораторных работ, а программой курса органической химии. [4]
Свидетельством высокого уровня усвоения материала является не только построение нужной фигуры ( в нашей задаче - прямой Ь, которая с прямой а являются скрещивающимися), но и поэтапное выделение отдельных элементов, приводящих к нужной ситуации. Это умение формируется постепенно, при выполнении большого числа подобных упражнений. Напомним, что при этом учащиеся фактически проводят решение задачи на доказательство существования соответствующей фигуры. Поэтому решение дается в два этапа: 1) задание ( конструирование); 2) доказательство. В сущности учащиеся используют уже известный им метод решения, хотя такие задачи по форме отличаются от предыдущих. [5]
Сейчас наша задача состоит в том, чтобы превратить метод решения, примененный к ряду частных задач, в последовательную теорию. Иными словами, нам предстоит, в сущности, не слишком трудное упражнение в абстракции. Подобное упражнение может предоставить материал для диссертации, впрочем, не из самых лучших, и для начала может быть весьма полезным. [6]
В последующих разделах мы рассмотрим каждую из возможностей, предоставляемых редактором форм. По мере прочтения я призываю вас останавливаться и экспериментировать со всем, что вызывает интерес. Иногда несколько минут подобных упражнений могут научить вас использовать то, о чем вы долгое время имели лишь теоретическое представление. [7]
Существует множество интересных и сложных упражнений. Однако не все они могут быть рекомендованы для занятий в группах здоровья. Так, например, не следует включать в занятия акробатические упражнения, жимы в стойки на руках и целый ряд подобных упражнений, которые противопоказаны лицам старших возрастных групп. Для них путь к физическому совершенствованию лежит через овладение комбинированными упражнениями общеразвивающего характера, упражнениями повышенной координационной сложности и элементами некоторых видов спорта. [8]
Особенно важными нам кажутся упражнения для отдельных мышечных групп с двигательным эффектом и без него; например, напряжение и расслабление ягодичной мускулатуры, напряжение и расслабление разгибательных мышц бедра с одновременным движением коленной чашки. Такой предоперационной гимнастикой, примененной индивидуально для каждого больного, по нашим убеждениям, облегчается послеоперационное восстановление функции, так как больных еще во время нахождения в гипсовой повязке можно побудить возобновить такие иннервационные упражнения. Больные при возобновлении программы движений, после того как круговая гипсовая повязка уменьшается до размеров задней желобоватой повязки, легче понимают заданные упражнения. Необходимо иметь в виду, что большинство этих довольно пожилых больных либо никогда не занималось специальной гимнастикой, либо давно забыло о подобных упражнениях. Мы полагаем также, что описанные упражнения весьма целесообразны для предотвращения послеоперационного тромбоза. [9]
Но самым важным является третий пункт. Определение функции через отношение по форме и по содержанию нигде не применяется. После того как функция однажды определена формально через отношение, можно забыть это определение и ни разу не вспомнить, где его можно применить. Кроме разве одного исключения - в самих учебниках; в некоторых есть даже задачи, чтобы поупражняться в этом определении, но с окончанием подобных упражнений определение можно похоронить окончательно. [10]