Cтраница 1
Послетекстовые упражнения делятся на Упражнения для домашнего задания ( Exercises To Be Done at Home), содержащие в основном лексические упражнения, способствующие усвоению новой лексики, и Упражнения для устной работы в аудитории ( Exercises To Be Done in Class), имеющие целью активизацию всего объема лексико-грамматического материала урока. Этот раздел обычно заканчивается упражнениями на развитие навыков поискового или просмотрового чтения, навыков реферирования на дополнительных текстах. [1]
Послетекстовые упражнения предусматривают закрепление пройденного лексико-грамматического материала, а также выработку навыков беспереводного понимания текста и развитие навыков устной речи. В послетекстовые упражнения включены дополнительные тексты для самостоятельного чтения. [2]
Послетекстовые упражнения направлены на углубленное понимание прочитанного, умение отвечать на вопросы по содержанию, раскрывать ситуацию, близкую к той, о которой шла речь в тексте. [3]
Послетекстовые упражнения имеют цель развить автоматизм навыков устной речи. [4]
Послетекстовые упражнения носят речевой характер и направлены на развитие умения самостоятельного высказывания по теме. [5]
Предтекстовые и послетекстовые упражнения направлены: 1) на усвоение лексического минимума ( 20 - 24 лексических единиц на один текст); 2) на закрепление грамматического материала ( к каждому уроку выделяется определенный грамматический минимум); 3) на развитие навыков устной речи в пределах изучаемой тематики; 4) на развитие умений читать без словаря. [6]
Детально проработать текст А и выполнить послетекстовые упражнения урока. [7]
Послетекстовые упражнения предусматривают закрепление пройденного лексико-грамматического материала, а также выработку навыков беспереводного понимания текста и развитие навыков устной речи. В послетекстовые упражнения включены дополнительные тексты для самостоятельного чтения. [8]
Курс обучения устной речи предназначается для развития навыков и умений говорения и аудирования и предполагает использование ТСО. В соответствии с программой предусматривается работа над темами: учеба в институте; спорт; столица нашей Родины Москва; путешествие; лаборатория; выставки; Париж; транспорт будущего. Курс состоит из 12 разделов, каждый из которых включает: слова к теме, предтекстовые упражнения, основной текст с переводом на русский язык, послетекстовые упражнения, диалог. Слова, данные к теме, запоминаются в аудитории с помощью ТСО и системы последующих лек-сико-грамматических упражнений. [9]
Пособие снабжено системой постепенно усложняющихся упражнений. Для самоконтроля к этим упражнениям даются ключи, что позволяет организовать эффективную самостоятельную работу студентов с применением технических средств обучения. Послетекстовые упражнения ( ответы на вопросы по тексту, перевод предложений на английский язык, нахождение в тексте и перевод предложений, содержащих данные грамматические конструкции, составление аннотаций к текстам) направлены на закрепление лексического материала, на преодоление грамматических трудностей, характерных для языка технической литературы. В пособии даны 10 лабораторных работ, цель которых-развить навык понимания на слух. [10]