Cтраница 1
Лексические упражнения не содержат незнакомых слов и 1рачматики и, помимо своей основной цели - закрепления новых слов, служат для повторения материала предыдущих уроков. [1]
Лексические упражнения включают упражнения на подбор синонимов, упражнения на производность, на многозначность слов, на перевод терминов-словосочетаний и на запоминание слов и словосочетаний. [2]
Лексические упражнения направлены на накопление и активизацию отдельных языковых явлений. Они включают работу над словами и словосочетаниями. Предречевые и речевые упражнения - комплексные. Предречевые упражнения способствуют созданию умений на базе знаний и навыков, полученных на занятиях по грамматике и фонетике, а также в процессе выполнения лексических упражнений учебника. Основной целью речевых упражнений является тренировка в передаче мыслей в свободной речи, не замедленной анализом, доведенной до автоматизма, максимального на данном этапе обучения. [3]
Лексические упражнения направлены на закрепление лексики раздела. [4]
Лексические упражнения следует, как правило, выполнять устно. На заключительном этапе работы рекомендуется проводить письменный контроль усвоения слов данного урока с включением в него некоторого количества ста-рых слов. [5]
Фонетические и лексические упражнения урока повторения выполняются в аудитории под контролем преподавателя. [6]
В лексические упражнения типа Переведите следующие слова и словосочетания включены основные слова и фразеология урока, поэтому эту лексику рекомендуется не только переводить, но и заучивать наизусть, так как на ней в значительной степени строятся последующие упражнения. [7]
На третьем занятии после проверки домашнего задания продолжается работа над текстом, проделываются в аудитории лексические упражнения и упражнения на словообразование. [8]
Для закрепления новых слов и выражений, а также для накопления словарного запаса проделайте все лексические упражнения, данные в уроке после основного текста. [9]
В целях лучшего закрепления лексического материала уроков в разделе Revision Exercises через каждые три-четыре урока даны обзорные лексические упражнения. [10]
Послетекстовые упражнения делятся на Упражнения для домашнего задания ( Exercises To Be Done at Home), содержащие в основном лексические упражнения, способствующие усвоению новой лексики, и Упражнения для устной работы в аудитории ( Exercises To Be Done in Class), имеющие целью активизацию всего объема лексико-грамматического материала урока. Этот раздел обычно заканчивается упражнениями на развитие навыков поискового или просмотрового чтения, навыков реферирования на дополнительных текстах. [11]
Учебник состоит из 21 урока, из которых каждый включает грамматический материал, упражнения по грамматике, основной текст, снабженный словарем, лексические упражнения, текст для самостоятельного чтения и разделы: Это интересно, Знаете ли вы. В конце даны таблицы спряжений глаголов III группы. Большинство текстов заимствовано из современной французской научно-популярной литературы. [12]
Было отмечено, что одним из важных достоинств книги является подход к слову, в особенности в плане выяснения инвариантного значения слов с широкой семантикой. В связи с этим в новое издание включены лексические упражнения на некоторые слова, наиболее употребительные в научном тексте. [13]
Систему упражнений начинают упражнения фонетического характера, которые, однако, не ставят своей целью прохождение практического курса фонетики - на эту работу отведены специальные занятия, где рекомендуется параллельная работа над чтением текстов с использованием записи каждого урока на пленку. Морфологические упражнения направлены на углубление у студентов знаний в области английского словообразования, лексические упражнения - на расширение и закрепление словарного запаса студентов. [14]
Каждый урок основного курса начинается с нового грамма-тического материала, за которым следуют грамматические упражнения для первичного закрепления, построенные на знакомой лексике. Затем идут текст, пояснения к тексту и слова к нему. Далее даются лексические упражнения на новую лексику, имеющие, как правило, ярко выраженную речевую направленность, упражнения на словообразование и вопросы к тексту. Урок завершается тремя домашними заданиями. [15]