Cтраница 2
Проблема энаптиоселективности чрезвычайно важна, но в рамках нашей книги она обсуждаться по будет, поскольку, по нашему мнению, ее сложность превосходит принятый нами уровень изложения. [16]
Поэтому, хотя основную цель моей книги составляет стремление выразить и охватить общие химические понятия современности с личной точки зрения, тем не менее я все время старался держаться такого уровня изложения, который сделал бы Основы химии - совершенно доступными для начинающих изучение этого предмета. Этим сочетанием требований, часто между собою весьма разноречивых, определяются многие стороны моего труда. Выход возможен только под одним условием: в освещении частностей не увлекаться кажущимся и всегда стремиться передать простую правду известной действительности, извлекая ее из запаса громадной литературы предмета и из посильного личного опыта. Возобновляя издание, я старался не только дополнять изложение всем существенным, что вновь открывалось, 3 но и проверять в указанном смысле прежнее изложение. В этом отношении предлагаемое, 6 - е издание все вновь пройдено мною, и те, кому захочется сличить это издание с предшествующим, увидят, что добавления и переделки стоили не меньшего труда, чем многие главы этого сочинения. [17]
Расчленив весь материал инструкции на дозы и разработав контрольные задания к ним, можно переходить к седьмому этапу - обсуждению содержания инструкции со специалистами данного профиля, в процессе которого обусловливается целесообразность изложенных в пособии тех или иных требований по охране труда для рабочего данной квалификации, их объем и уровень изложения, соответствие и правильность контрольных вопросов для проверки знаний. [18]
В учебном пособии изложены основы технической механики, необходимые для усвоения принципов действия механизмов машин. Уровень изложения учитывает подготовку учащихся в объеме восьмилетней школы. [19]
В учебном пособии приведено краткое описание известных ддинноходовых глубиннонасосных установок, даны их технические характеристики, описаны некоторые приборы, позволяющие контролировать параметры технологических процессов. Уровень изложения позволяет объективно оценить сегодняшнее состояние развития длинноходовых глубиннонасосных установок и перспективы их развития. [20]
При составлении Справочника учитывались не только интересы радиоспециалистов, но также потребности тех многочисленных групп читателей, которые широко используют методы и приборы радиоэлектроники в различных отраслях техники и науки, не имея специальной подготовки по радиотехнике. Уровень изложения и математический аппарат рассчитаны на читателей, имеющих среднее и высшее техническое образование, однако разделы прикладного характера доступны более широкому кругу читателей. [21]
Книга соответствует теоретической части курсов физической и неорганической химии и содержит некоторые сведения по биохимии, необходимые для усвоения теории развития химических систем. Уровень изложения отвечает подготовке студентов старших курсов вузов биологической и химической специальностей, аспирантов и преподавателей. [22]
В первой половине книги логическое программирование вводится на уровне учебного пособия, однако в дополнение здесь дается гораздо больше теоретического и исторического материала, чем обычно можно было бы ожидать в учебнике по программированию. Уровень изложения соответствует курсу информатики, читаемому студентам первого года обучения. Во второй половине рассматриваются более сложные аспекты логики как вычислительного формализма. Цель этой части книги - собрать воедино, упростить и объяснить избранные темы из подчас разрозненной и технически очень сложной исследовательской литературы, а также дать обзор последних достижений в теории и приложениях. Она может быть использована в качестве справочника как студентами, специализирующимися в области логического программирования, так и теми исследователями, для которых эта область является сравнительно новой. [23]
В течение многих лет химическая общественность справедливо отмечает, что в школе химия преподается не как научная дисциплина, а как собрание сведений для запоминания, в особенности это касается курса неорганической химии. Уровень изложения теоретических положений науки в этом курсе таков, что не позволяет использовать их как инструмент познания веществ и закономерностей химических превращений, проводить обобщения фактического материала по химии элементов. [24]
Это приводит к неровному уровню изложения, который изменяется от главы к главе или даже внутри одной главы, что совсем непохоже на изложение в учебнике с его равномерно возрастающим уровнем трудности. Изменения уровня изложения в особенности характерны для замечаний. Очень часто зги замечания содержат материал, который не был рассмотрен или объяснен ранее. Такой материал предназначен для подготовленного читателя, т он может быть опущен другими читателями. Мы рекомендуем читателю сначала бегло просмотреть книгу, а не начинать сразу систематическое ее изучение. [25]
В заново написанных теоретических введениях и описаниях лабораторных работ отражен опыт преподавания химии в Московском полиграфическом институте, выпускники которого нуждаются в основательной химической подготовке. Авторы повысили уровень изложения теоретических основ и описаний экспериментов, а также контрольных вопросов, ответы на которые требуют основательного знакомства с учебником. Заново составлена работа Химическая связь и свойства веществ. Вопросы химической связи находятся в центре большинства глав книги. Заново составлены и описания работ по многим группам периодической системы, отсутствовавшие в прежних изданиях. Увеличено число экспериментов во всем пособии, особенно по неорганической химии. При этом авторы ввели аналитические работы качественного и количественного характера, адаптированные, однако, к условиям учебного процесса. [26]
Книга адресована научной молодежи и уровень изложения - элементарный. Физика плазмы - экспериментальная наука, поэтому описанию основных экспериментальных фактов уделено особое внимание. [27]
В книге описаны некоторые современные и многообещающие методы расчета и проектирования химических реакторов, которые до сих пор рассматривались только в технических журналах. Несмотря на сложность этих методов уровень изложения обеспечивает доступность их для студентов старших курсов соответствующих учебных заведений. [28]
Предлагаемое одиннадцатое издание, книги Задачи по физике подготовлено к печати после смерти авторов. В новом издании общая структура задачника и уровень изложения остались прежними, однако формулировки и решения задач заново отредактированы. Кроме того, в процессе редактирования были исключены некоторые задачи, основанные на законе Кулона для магнитных масс, исправлены замеченные неточности и опечатки предыдущих изданий. [29]
При изучении физики студенты первых курсов постоянно испытывают математические трудности. В связи с этим авторы были вынуждены, чтобы не снизить уровень изложения, использовать минимальные сведения из дифференциального и интегрального исчислений, векторной алгебры и теории вероятностей. [30]