Cтраница 1
Уровень изложения материала предполагает знакомство с математическими дисциплинами в объеме программы технических вузов. Специальные понятия и приемы поясняются там, где это необходимо. Упражнения повышенной трудности отмечены звездочкой; особо трудные упражнения - двумя звездочками. Список литературы не является исчерпывающим, а содержит только источники на русском языке. В конце каждой главы даны ссылки на рекомендуемую литературу из общего списка. Не все приводимые факты сопровождаются доказательствами; некоторые доказательства опущены, поскольку они выходят за рамки пособия; простые доказательства предлагаются в качестве упражнений. [1]
Уровень изложения материала в данной книге предполагает наличие в учебном процессе предшествовавших курсов физических и химических дисциплин и прежде всего базируется на знании учащимися основ органической химии. [2]
Уровень изложения материала таков, что он доступен неподготовленному читателю. Книга будет полезна как инженерам, работающим над созданием практических систем, так и студентам и аспирантам, специализирующимся в области системного и прикладного программирования. Она может служить хорошим введением в область нечисленных алгоритмов. [3]
Третий принцип касается уровня изложения материала. Имея в виду широкий круг читателей, в книге по мере возможности выдерживается наиболее элементарный и доступный метод изложения. От читателя не требуется особенно глубоких знаний в области вычислительной техники и программирования. Вместе с тем книга не является просто популярным рассказом на актуальную тему. [4]
Учебник предназначен для студентов химико-технологических специальностей вузов. Объем, содержание и уровень изложения материала учебника определяются тем, что студент уже на базе школьного курса должен быть знаком с основными понятиями химии, ее важнейшими законами, а также иметь представление о свойствах химических элементов и соединений. [5]
Учебное пособие предназначено для студентов химико-технологических специальностей вузов. Объем, содержание и уровень изложения материала книги определяются тем, что студент уже должен быть знаком на базе школьного курса с основными понятиями химии, с ее важнейшими теориями и законами, а также иметь представление о свойствах химических элементов и соединений. [6]
Данное пособие написано на основе лекций по физике полупроводников, которые читались студентам факультета полупроводниковых материалов и приборов Московского института стали и сплавов. Как показал опыт работы, предлагаемый уровень изложения материала успешно усваивается студентами. [7]
Под научностью следует понимать соответствие школьной дисциплины требованиям современной науки и ее уровню, полноту и действенность знаний, запрет на искажающие упрощения. Таким образом, принцип научности предписывает развертывать перед учащимися не ту или иную часть физических знаний, а всю современную картину их. Доступность означает приведение содержания и структуры знаний в соответствие t психическими возможностями обучающихся. Принцип доступности определяет уровень изложения материала и его объем, а также основные математические модели, используемые в теории. Но эти принципы очевидным образом вступают друг с другом в противоречия. Главные из них следующие. [8]
Поэтому в нашей небольшой по объему книге речь пойдет прежде всего об основных принципах планирования и проведения опытов, а также обработки и анализа полученных экспериментальных данных. В остальных главах вы найдете сведения о тех методах измерений или приборах, которые наиболее интересны с принципиальной точки зрения или широко применяются во многих областях физики. Мой опыт приобщения студентов к научной работе помог отобрать темы, на которых нужно было остановиться подробнее. Таким образом, уровень изложения материала в разных главах различен, но именно поэтому книга может с пользой послужить не только студентам, но и инженерам или научным работникам, уже имеющим практический опыт. [9]