Уроки

Cтраница 2

Уроки, извлеченные из опыта таких компаний, как Monsanto и ЗМ, применимы ко всем ситуациям, связанным с управлением накоплением знаний. [16]

Уроки, которые должны извлечь университеты России из западного опыта, касаются, прежде всего, умения оркестровки ключевых знаний и навыков. Этому содействуют комплексы автоматизированных дидактических средств, используемые, например, в центре новых информационных технологий при Самарском государственном аэрокосмическом университете, предназначенные для компьютерной поддержки обучения. Составляющими этой системы являются технологии разработки учебных дисциплин, набор комплексов по различным учебным дисциплинам и учебные курсы преподавателей-разработчиков и пользователей компьютерных средств поддержки. [17]

Описание событий с помощью шагового метода. [18]

Уроки, извлеченные из анализа каждой аварии, должны систематически регистрироваться для облегчения перехода от знания к действию. Таким образом, рис. 57.12 состоит из трех колонок. В левой колонке указываются факторы аварии, требующие принятия профилактических мер. Возможное профилактическое действие описывается в средней колонке для каждого определенного фактора. После обсуждения, упомянутого выше, выбранное действие регистрируется в этой части документа. [19]

Уроки, извлеченные из аварий, и использование этих уроков. [20]

Уроки; - 53 усердно учиться; - Фтт внимательно слушать лекции; г - Щ & внимательно ( старА - тельно, усердно) изучить. [21]

Уроки, извлеченные из мысленного эксперимента, могут быть просуммированы двумя словами: осторожность и точность. Осторожность необходима при проведении оценочного эксперимента из-за того, что многие факторы могут исказить результаты. Точность в формулировании целей эксперимента является хорошим способом помешать появлению этих трудностей. Если инженеры знаний формулируют методы и назначение своих оцениваний, то они вынуждены рассматривать все детали, а их результаты с большой вероятностью будут способствовать правильной интерпретации. [22]

Уроки ( особенно во второй половине книги) не обязательно охватывать в одно занятие. Если урок кажется трудным или длинным, рекомендуется разделить его следующим образом: на первом занятии прорабатывается основной текст, на втором - диалог, на следующем - дополнительные выражения. [23]

Уроки 5 - й, 10 - й, 15 - й и 20 - й предназначены в основном для повторения пройденного материала. [24]

Уроки начинаются в 9 часов. [25]

Уроки 32 - 35 служат материалом для повторения и закрепления пройденного курса и могут быть использованы на третьем году обучения. [26]

Уроки 12 и 13 посвящены теме образования и занятиям в институте. После текста даны слова и выражения, которые вам необходимо запомнить. [27]

Уроки, извлеченные из экспериментального проекта МУИСП, значительно ускорили выполнение измененной ТППП-Н для Министерства энергетики. [28]

Уроки ( особенно во второй половине книги) не обязательно охватывать в одно занятие. Если урок кажется трудным или длинным, рекомендуется разделить его следующим образом: на первом занятии проходится основной текст, на втором-диалог, на следующем - дополнительные выражения. [29]

Уроки, полученные в ходе антиинвее-тиционных дебатов по поводу Южной Африки, вскоре пригодились, когда разгорелась борьба вокруг мер, принимаемых менеджерами против поглощения. Цель С / / - обеспечить форум институциональных инвесторов для обсуждения и организации мер, способствующих проведению корпоративной политики в интересах акционеров. Хотя большинство членов С / / - это общественные и государственные пенсионные фонды, в последние годы к организации присоединилось несколько крупных корпоративных фондов. [30]

Страницы: 1 2 3 4