Изучение - техническое задание
Cтраница 1
Изучение технического задания является предпроект-ной стадией. Во время этого процесса разработчик наводит справки, знакомится с литературой, изучает чертежи изделий, имеющих отношение к разработке, и аналогов. Изучение технического задания позволяет уяснить цель разработки и убедиться в том, что эта цель в задании сформулирована правильно. Если требуется, разработчик обязан обоснованно доказать необходимость его корректировки. В противном случае ошибка разработчика технического задания может привести к неверному направлению всей разработки. [1]
При изучении технического задания у разработчика начинают мысленно вырисовываться различные варианты новой конструкции, разные компоновки. Этот период характеризуется созреванием конструктивных образов, процесс возникновения которых для каждого разработчика носит индивидуальный характер. Всестороннее изучение вопроса само наводит на разные конструктивные варианты. Но основной процесс проектирования заключается в разработке конструктивных исполнений с применением общих принципов разработки. Основы проектирования и конструирования дают эти общие принципы, и они широко освещаются в технической литературе и учебниках. [2]
Проектно-конструкторский этап включает изучение технического задания, дополнение его новыми требованиями, выявленными конструкторами на основе анализа взаимодействия изделия с другими механизмами в процессе исполнения им функций, предписанных техническими условиями с учетом реальных возможностей эксплуатации; ознакомление с материалами научно-исследовательских и экспериментальных работ, проведенных на предпроектном этапе; проведение прочностных и ресурсных испытаний моделей и образцов; технико-экономическое обоснование конструкции проектируемого изделия и его эксплуатационных характеристик. [3]
Проектирование автоматических устройств начинается с изучения технического задания, технологического процесса и его составляющих, технических характеристик, паспортных данных, конструкции оборудования, на которое предполагается устанавливать проектируемые изделия. [4]
Компоновка элементов конструкций РЭА с помощью магнитных матриц начинается с изучения технического задания, поиска путей его реализации с одновременной проработкой принципиально новых оригинальных узлов и деталей будущей конструкции. На этом этапе моделирование на магнитных матрицах может оказать конструктору большую помощь; в короткое время и без кропотливой работы он может рассмотреть множество вариантов создаваемой конструкции, определить ее реальный объем и габариты, что иногда является главным при выборе окончательного варианта. Внимание, время и силы конструктора в этом случае будут сосредоточены на поиске технических решений, а не на графическом воплощении идеи. [5]
Информация, необходимая для разработки и дополнения технических требований к устройству, выявляется конструктором на основе изучения технического задания и принципиальной схемы устройства, анализа его взаимосвязи с внешним окружением, технических и экономических возможностей реализации. [6]
Изучая техническое задание на проектирование, студент должен усвоить назначение и условия работы привода и его сборочных единиц, порядок сборки и регулировки передач. При изучении технического задания необходимо тщательно ознакомиться с конструкциями аналогичных редукторов и открытых передач по данной книге и по литературе, указанной в конце книги, после чего приступать к проектированию заданного привода. [8]
Первой задачей конструктора является тщательное изучение полученного им технического задания и анализ этого задания с целью детальной проработки всех требований, предъявляемых к изделию, оценки требуемых данных и выяснения основных проблем, и определение общего порядка работы по выполнению задания. Сотрудничество конструктора и дизайнера или художника должно начинаться уже на этапе изучения технического задания. В отношении крупных и ответственных технических заданий целесообразно, чтобы уже в самом начале с ними знакомились также и некоторые другие специалисты. [9]
Изучение технического задания является предпроект-ной стадией. Во время этого процесса разработчик наводит справки, знакомится с литературой, изучает чертежи изделий, имеющих отношение к разработке, и аналогов. Изучение технического задания позволяет уяснить цель разработки и убедиться в том, что эта цель в задании сформулирована правильно. Если требуется, разработчик обязан обоснованно доказать необходимость его корректировки. В противном случае ошибка разработчика технического задания может привести к неверному направлению всей разработки. [10]
Кроме того, важным условием для успешной работы является знание конструктором результатов поисковых и перспективных работ, проводимых на предприятиях, в научно-исследовательских организациях в стране и за рубежом в данной и смежных отраслях машиностроения и технологии. Это расширяет возможности и кругозор конструктора-разработчика и обогащает арсенал его конструкторских приемов и средств. Иногда некоторые узлы и агрегаты полезно заимствовать в других отраслях машиностроения. Перед выбором конструктивной схемы после изучения технического задания и составления блок-схемы окружающая среда-изделие - человек конструктор проводит подбор изделий-аналогов или объектов, близких к разрабатываемому изделию, из числа освоенных промышленностью изделий. На основе заданной технологии он определяет вид исполнительного органа и действующие нагрузки. [11]
Страницы: 1