Буквопечатающее устройство

Cтраница 1

Буквопечатающее устройство агрегатной системы Север 1. [1]

Буквопечатающее устройство ( рис. 163), имеющееся в комплекте системы Север 1, позволяет получать контрольные оригинал-макеты текста с перфоленты, полученной на наборном или корректирующем устройствах. [2]

Автоматическое буквопечатающее устройство включает автоматическую пишущую машинку, трансмиттер, электронный блок. Оно обеспечивает получение готового текста с откорректированной перфоленты. [3]

Наиболее широкое применение имеют электрические буквопечатающие устройства. Каждая программа обучения с помощью такой машины предусматривает ввод большого объема памяти. Блочная система запоминающего устройства машины обычно использует магнитную память на специальных ферритовых дисках. [4]

Значения основных параметров фиксируются буквопечатающими устройствами 9 один раз в час или один раз в четыре часа. [5]

Для представления результатов вычислений человеку-оператору используются цифро - и буквопечатающие устройства вывода информации, а также специальные электроннолучевые трубки, на экране которых проецируются выводимые данные. [6]

Схема регистрации электрических сигналов в феррографин. [7]

Регистрация электрических сигналов, передаваемых по каналу связи или получаемых из электронных вычислительных машин и измерительных приборов, производится телеграфными, фототелеграфными, цифро - и буквопечатающими устройствами. Все эти приборы могут быть выполнены на феррографическом принципе. [8]

Для долговременного архива ( например, для недельного хранения копий всех прошедших через центр КС сообщений) используются накопители на магнитной ленте НМЛ, накопители на перфоленте НПЛ, перфокартах НПК и буквопечатающие устройства БПУ. [9]

В каждом из отделений находится раствор, который воздействует на составные части покрытия пленки. В автоматических буквопечатающих устройствах жидкости предназначены для проявления экспонированной пленки. В процессе выделения серебра из экспонированной или уже проявленной пленки применяются растворы, превращающие содержащееся в пленке серебро в галогенид серебра и растворяющие галогеннд для последующего электровыделения серебра из раствора. [10]

Цифровая информация дополняется буквенной, алфавитной. Уже имеются машины, читающие печатный текст, выделяющие информацию на экранных пультах. Буквопечатающие устройства в этих машинах соединяются с клавиатурой и экраном типа телевизионного, на котором можно видеть вводимую и получаемую из машины информацию. Оператор таких машин с помощью светового пера может править графики, рисунки, чертежи. Специальные устройства наблюдения и обратной связи позволяют устанавливать режим диалога машины с оператором, сидящим за ее пультом, и переходить на работу по более рациональному варианту программы. [11]

Совершенствуется язык ввода и выхода информации, отличный от языков обработки внутренней информации машины Цифровая информация дополняется буквенной, алфавитной. Имеются машины, читающие печатный текст, выделяющие информацию на экранных пультах. Буквопечатающие устройства в этих машинах соединяются с клавиатурой и экраном типа телевизионного, на котором можно видеть вводимую и получаемую из машины информацию. ЭВМ все более овладевают графической грамотой, техникой машинного проектирования. Оператор таких машин с помощью светового пера может править графики, рисунки, чертежи. Специальные устройства наблюдения и обратной связи позволяют устанавливать режим диалога машины с оператором, сидящим за ее пультом и наблюдающим за работой по более рациональному варианту выполнения программы. [12]

Аналогия с программированным обучением усиливается, когда мы от предельно широкого рассмотрения составляющих обучающего алгоритма переходим к их конкретному анализу. Обучающий шаг уже определенно истолковывается как единица, из совокупности которых состоит обучающая программа, и содержит суждение о предыдущей реакции адресата, новую информацию, контрольный вопрос и требование ввести ответ на контрольный вопрос в обучающую систему. Реакция обучаемого ( адресата) есть или нажатие определенной кнопки обучающего устройства, или выбор определенной страницы программированного учебника, написанного по разветвленной программе, или ответ в свободной форме, данный с помощью буквопечатающего устройства. [13]

При исследованиях было встречено - много трудностей, что не позволило пока придти к реальным результатам. Было установлено, что ни одна из существующих ЦВМ ие обеспечивает решения задач обучения. Традиционные устройства ввода и вывода информации из ЦВМ не могут удовлетворить требованиям учебного процесса. Поэтому главной задачей в настоящее время является создание оптимальной системы оперативной связи обучаемого с машиной. Использование телеграфной аппаратуры типа СТ нецелесообразно не только из-за шума, создаваемого буквопечатающим устройством, но и из-за малой скорости обмена информацией. [14]

Страницы: 1