Cтраница 1
Изучение любого объекта требует системного подхода, который заключается в том, что объект рассматривается как часть целого, т.е. другого объекта, большего по величине по сравнению с рассматриваемым объектом. Необходимость такого подхода обусловлена тем, что на состояние и развитие любого объекта действует среда, в которой функционирует этот объект. [1]
Изучение любого объекта в его многообразных взаимосвязях с другими явлениями природы есть бесконечный, неисчерпаемый процесс, ибо изучаемый объект может быть взят все в новых и новых отношениях. Исключительно интересные данные получаются при изучении действия гомологов на живые организмы. [2]
При изучении любого объекта мы всегда так или иначе отграничиваем его от окружающего пространства. Вещество или смесь веществ в определенном ограниченном объеме ( например, в объеме сосуда) называется в химии системой, а отдельные образующие данную систему вещества носят название ее компонентов. Рассматриваемые ниже системы представляют собой газы или растворы. [3]
При изучении любого объекта мы всегда так или иначе отграничиваем его от окружающего пространства. Вещество или смесь веществ в определенном ограниченном объеме ( например, в объеме сосуда) называется в химии системой, а отдельные образующие данную систему вещества носят название ее компонентов. Далее предполагается, что рассматриваемая система представляет собой газ или раствор. [4]
При изучении любого объекта мы всегда так или иначе отграничиваем его от окружающего пространства. Вещество или смесь веществ в определенном ограниченном объеме ( например, в объеме сосуда) называется химической системой, а отдельные образующие данную систему вещества носят название ее компонентов. Далее предполагается, что рассматриваемая система представляет собой газ или раствор. [5]
При изучении любого объекта мы всегда так или иначе отграничиваем его от окружающего пространства. [6]
Запомните, что изучение любого объекта начинается с малого увеличения. [7]
Представляет собой методологию изучения любых объектов путем представления их в виде системы, а также анализа этих систем. Применительно к предприятию он означает необходимость рассмотрения каждого участка производства во всей совокупности образующих его элементов как части более крупной системы, в которую он входит, и решения всех проблем с позиции этой общей системы. [8]
РРА, поскольку используется информация, относящаяся не к отдельным участкам дифракционной картины, а ко всей кривой интенсивности рассеяния рентгеновских лучей. Важным преимуществом рассматриваемого метода, по сравнению с другими физическими методами является то, что основная информация, получаемая из него - межатомные расстояния в структуре - практически не зависит от размеров частиц и может быть извлечена при изучении любых объектов, включая кластерные. Применение метода РРА для определения размеров частиц 30 А расширяет возможности дифракционного метода. [9]
Объективный мир диалектичен по своей сути, поэтому здесь и необходим подход с разных точек зрения. Любой процесс, связанный с перечисленными здесь задачами, нестатичен - он развивается и изменяется так же, как развиваются общественные явления. При этом в процессе развития всегда имеются остатки прошлого и зачатки будущего. Поэтому изучение любого объекта требует ответа на вопрос, что с этим объектом б ы л о, что есть и что будет. Это было, есть и будет сливается в едином анализе, используемом при прогнозировании. Предвидение и прогнозирование с точки зрения общих, философских позиций, выступают необходимым звеном научно-технического познания, звеном, которое обусловлено динамическим характером объективной действительности и объективным, диалектическим отражением ее в сознании человека. [10]
Очень часто мы встречаемся с необходимостью понять ( объяснить) физический смысл какой-либо физической величины. В этом случае важнейшими являются два вопроса, соответствующие деятельностной концепции: 1) для чего людям понадобилось ввести эту величину. Подробного обсуждения первого вопроса мне не попадалось на глаза, а о втором имеется много упоминаний. В частности, об этом говорил еще лорд Кельвин: В физической науке при изучении любого объекта первый и наиболее существенный шаг состоит в том, чтобы найти принцип численной оценки и практические методы измерения некоторого количества, присущего этому объекту. Я часто говорю, что когда вы можете измерить то, о чем вы говорите, и выразить это в числах, вы уже знаете кое-что об этом; если же вы не можете сделать этого, то ваши познания скудны и неудовлетворительны. [11]