Cтраница 2
ЦК ВКП ( б) отмечает сильное отставание дела политической учебы в комсомоле от тех требований, которые к нему предъявляет рост ВЛКСМ, и предлагает ЦК, всем организациям и членам ВЛКСМ со всей энергией развернуть политическую учебу. Подтверждая постановление ЦК о добровольности в политобразовании, ЦК ВКП ( б) в то же время признает явно ошибочным истолкование принципа добровольности как допускающего отказ от политической учебы. [16]
ЦК ЛКСМ повысить требовательность к комитетам комсомола за состояние политической учебы комсомольцев, добиться, чтобы каждый член ВЛКСМ глубоко овладевал марксистско-ленинской теорией. Необходимо повысить качество учебы, ее эффективность, обеспечить тесную связь с практикой работы, конкретными задачами производственных коллективов. [17]
Партийные комитеты призваны оказывать всестороннюю помощь комсомольским организациям в перестройке политической учебы. [18]
Комсомольские организации должны использовать один из выходных дней для организации систематической политической учебы молодежи, для проведения занятий политических клубов и кружков, теоретических семинаров, диспутов, читательских конференций, кинолекториев. [19]
Вместе с тем ревкомиссиями установлено, что в ряде мест уровень политической учебы не отвечает современным требованиям, оказывает слабое влияние на формирование нового мышления, повышение политической культуры трудящихся. [20]
Хочется вновь и вновь подчеркнуть, что когда партия говорит о политической учебе молодежи, об овладении марксистско-ленинской теорией, то имеется в виду не механическое зазубривание тех или иных положений, тех или иных книжек, а овладение самим существом марксистско-ленинского мировоззрения. [21]
В Джамбулской, Мангышлакской областных, Карагандинской, Семипалатинской городских комсомольских организациях политическая учеба комсомольских работников проходит на низком уровне. В вечерних университетах марксизма-ленинизма обучается только каждый восьмой комсомольский работник республики. [22]
Куликова остановилась на том, как руководители школ научного коммунизма в процессе политической учебы вскрывают несостоятельность концепций буржуазных идеологов и ревизионистов, воспитывают у слушателей классовый подход к оценке явлений общественной жизни. С этих позиций в выступлении достаточно подробно были проанализированы занятия, где давалась обстоятельная критика современных буржуазных концепций о взаимоотношении личности и коллектива, социал-реформизма, извращающего структуру социалистического общества, роль партии и государства в развитии общества, разоблачались взгляды буржуазных идеологов по вопросам, связанным с развитием демократии в социалистическом государстве. [23]
Большую роль должно сыграть изменение стиля работы сети нашего политического просвещения, массовой политической учебы. Нужно прежде всего покончить с формализмом, с механическим, оторванным от жизни заучиванием ( или зачитыванием с листа) тех или иных общих положений. Смысл политической учебы в том, чтобы каждый глубже понял политику партии в условиях сегодняшнего дня, умел применять на практике получаемые знания, яснее представлял себе и выполнял на деле свой собственный долг. [24]
Метод морального убеждения широко используется в этической пропаганде и агитации, в политической учебе, в выступлениях руководителей на собраниях, во время индивидуальной воспитательной работы, при обосновании управленческих решений. Его успешное применение предполагает у руководителя фундаментальную культурно-образовательную подготовку, основательные этические знания, владение логическими приемами, опыт искусного использования теоретической и фактической аргументации. [25]
Вместе с тем ЦК ВЛКСМ отмечает, что многие комитеты комсомола формально отнеслись к политической учебе молодежи. Ряд комсомольских организаций проявил организационную беспомощность, не сумел обеспечить подготовку пропагандистов на том уровне, которого требуют новые формы политической учебы. [26]
Возложить на Всесоюзный дом политического просвещения при ЦК КПСС подготовку типовых учебных программ и пособий, методических материалов для системы политической учебы; изучение, обобщение и распространение опыта партийной пропаганды и агитации; внедрение в практику пропагандистской работы достижений педагогики, психологии и социологии; повышение квалификации кадров домов политпросвещения; проведение совместно с партийными комитетами экспериментов, апробации новых форм и методов пропаганды. [27]
Обеспечить глубокое изучение материалов Пленума, актуальных проблем внутренней и внешней политики партии, активно использовать в этих целях систему комсомольской политической учебы и экономического образования, молодежную печать, радио и телевидение, все средства пропаганды и агитации. [28]
Важно и дальше повышать роль первичных партийных организаций как руководящего ядра трудовых коллективов, совершенствовать постановку марксистско-ленинского образования, увязывать политическую учебу с конкретными производственными задачами, добиваться, чтобы каждый член партии был на деле сознательным проводником ее политики, примером добросовестного отношения к своим обязанностям, активным борцом за технический прогресс. [29]
Комитеты комсомола предприятий и учреждений должны всемерно помогать партийным организациям в привлечении комсомольского актива, молодых руководителей производства в различные звенья партийной политической учебы. [30]