Cтраница 3
Являясь одним из крупнейших, широко известных немецких ученых, сочинения которого были переведены на многие языки Европы, Цейнер основные свои научные работы посвятил общей теории водяного пара, многим вопросам технической термодинамики, теории парораспределения и общей теории паровых машин. Цейнеру принадлежит несколько фундаментальных сочинений, выдержавших по нескольку изданий и имевших широкое распространение как основные учебники не только в Германии. В том числе ему принадлежит классический учебник по технической термодинамике, первое издание которого вышло в 1860 г., а пятое в 1906 г. Первое издание этой книги было переведено В. Ф. Лугининым на русский язык. [31]
Кроме практической ценности эта серия призвана подвести некоторые итоги работы российских ученых и педагогов-математиков по созданию базовых учебников по математике на рубеже второго и третьего тысячелетий. Серия не ограничивается указанными книгами. В дальнейшем предполагается продолжить отбор и издание как современных, так и классических учебников, которые отвечают изложенной выше концепции, не потеряли своей новизны и актуальности и пользуются заслуженной популярностью и авторитетом у студентов и педагогов. [32]
Критика по существу справедлива, однако во многих случаях было необходимо обращаться к старым статьям, чтобы найти корни тех ошибок, которые мы критикуем. Кроме того, критике подвергаются основы теории активированного комплекса, квантово-химических методов расчета, а основные положения, на наш взгляд, довольно корректно изложены и в учебниках. Действительно, пример некорректного описания реакции водорода с иодом был взят из классического учебника [9], однако, к сожалению, ни в одной более поздней работе мы не нашли критики этого описания, анализов причин ошибок. Возможно, такие работы существуют, авторы будут благодарны за ссылки на них. [33]
Кроме практической ценности эта серия призвана подвести некоторые итоги работы российских ученых и педагогов-математиков по созданию базовых учебников по математике на рубеже второго и третьего тысячелетий. Серия не ограничивается указанными книгами. В дальнейшем предполагается продолжить отбор и издание как современных, так и классических учебников, которые отвечают изложенной выше концепции, не потеряли своей новизны и актуальности и пользуются заслуженной популярностью и авторитетом у студентов и педагогов. [34]
Гельмгольца содержит две его основные работы, в которых он создал теорию вихрей. Несмотря на то, что со времени написания обеих работ прошло более столетия, они, несомненно, окажутся полезными и интересными для современного читателя вследствие прозрачности и глубины изложения, прояснения физической сути теоретических построений, полноты и завершенности анализа. Можно сказать, что две представленные работы Гельмгольца фактически без изменения вошли во многие классические учебники по гидромеханике. [35]
Его работа Теория капиталистического развития ( The Theory of Capitalist Development, 1942) считается классическим учебником марксистской экономической теории. Подчеркивая важность кейнсианской концепции совокупного спроса, Суизи утверждает, что Маркс и Кейнс в сущности аналогичными способами анализировали причины безработицы. [36]
Его учебник, изданный в 1871 г. и пользовавшийся широкой известностью, явился одним из первых русских учебников по термодинамике. Этот, можно сказать, классический учебник, неоднократно переиздававшийся многие годы применялся в высших технических учебных заведениях. [37]
Математика воспринимается автором этой книги как мощное орудие для решения проблем естествознания. Поэтому он стремится возможно быстрее дать в руки студентов это орудие, на большом количестве простых, но принципиально важных примеров научить пользоваться ими. Часть, посвященная теории чисел, является классическим учебником, который стал настольной книгой специалистов в этой области. [38]
В отличие от уравнения (2.17), которое решается в квадратурах, для системы дифференциальных уравнений (2.37) не существует простого способа интегрирования. Здесь аналогия с механикой не помогает. Для заданного потенциала и граничных условий в конечных точках нелегко проинтегрировать второй закон Ньютона для движения в двух или более измерениях. Это кажется удивительным, если иметь в виду долгую историю механики и многие классические учебники по теории орбит. К сожалению, большая часть литературы посвящена центральным потенциалам. Здесь это соответствует системам, инвариантным относительно вращения от одной точки jt к другой. Такая симметрия при вращениях в полевом пространстве согласно терминологии физики элементарных частиц называется внутренней симметрией. При существовании внутренней симметрии ее можно использовать аналогично тому, как используются полярные координаты в механике центральных потенциалов. В одной из последующих глав мы рассмотрим отдельно внутреннюю симметрию и заряженные уединенные волны. При отсутствии такой симметрии, даже если U ( ф) представляет собой довольно простую полиномиальную функцию, получить все решения уравнения (2.37) в общем виде невозможно. [39]
Можно предположить, что часто упоминаемые учебники более известны и распространены, чем вовсе не упоминаемые. Привлекает внимание и то обстоятельство, что некоторые учебники незаслуженно мало цитируются. Рангана-тана Библиотечное руководство, опубликованной в 1960 г. Подобное невнимание совершенно неоправдано тем более, что некоторые книги прославленного индийского библиотековеда, такие, например, как Пять законов библиотековедения и Классификация с двоеточием 31, довольно часто упоминаются в отобранных нами учебниках других авторов. Ранганатана, написанное для руководителей библиотек и библиотечного дела и содержащее все его основные идеи, отличается от других его работ более лаконичным и доступным изложением и может по праву занять место среди классических учебников библиотековедения. [40]
Мне приходится часто пользоваться этим языком, и свое приличное произношение объясняю тем, что не изучал английского в лицее. Наконец, чтобы завершить обзор моего среднего образования, несколько слов скажу об истории и географии. Зато любил историю, которую мы проходили по классическим учебникам Мале и Исаака ( Malet et Isaac) и по которым воспитывались в течение пятидесяти лет французские школьники. Из учителей истории мне дорога память о Шарле Андре Жюлъене ( Charles Andre Julien), который позже стал профессором университета и Учителем целого поколения французских историков. Он был одним из смельчаков, ходивших без шляпы и в мягких воротничках, но, как говорится, не только этим он мне дорог. [41]
Важное значение для хорошо подготовленных студентов, аспирантов и самих преподавателей имеют ежегодные обзоры достижений в рассматриваемых дисциплинах. Этот тип изданий, если они составляются достаточно квалифицированно, может также служить действенным средством поддержания преподавания на современном уровне. Серьезную помощь при обучении читателей библиотек и потребителей информации могут оказать научно-популярные монографии и источниковедческие справочники, состав которых нуждается в значительном расширении. Наконец, нельзя не учитывать и необходимости перевода в отдельных случаях учебников с одного языка на другой. Мы убедились в том, что этот путь достаточно широко используется, хотя отдельные классические учебники доступны только на языке оригинала. [42]