Cтраница 2
О теоретических взглядах Воскресенского Д. И. Менделеев - его ученик, писал: Он, ученик Либиха, проводивший и в чтениях н в сочинениях идеи Берцелиуса и своего учителя, всегда ясно - видел, что истинное знание не может ограничиваться односторонностью, и потому нас, начинающих, заставлял сопоставлять мысли и взгляды Берцелиуса и Либиха с учениями Дюма, Лорана н Жерара, тогда уже выступивших, но еще далеко не получивших господства. [16]
Корни этих направлений в Англии ведут в первую половину XIX в. Оксфорде Броди, бывший ученик Либиха и бывший сторонник атомизма, участник Конгресса в Карлсруэ, затем, однако, ставший противником атомизма. В 1866 г. он опубликовал статью, а в 1867 г. прочитал в Химическом обществе лекцию под названием Идеальная химия, которая получила широкий и почти восторженный отклик. [17]
Гоффман присоединился к мнению Жерара о необходимости удвоить формулы радикалов Франкланда и Кольбе. Жерар, радуясь, что ученик Либиха признает выводы его системы, упрекает, однако, Гаффмана в том, что молчаливо признавая унитарные идеи, он все же не выступал открыто против дуализма. [18]
Это не могло его удовлетворить, и по рекомендации Либиха и Бунзена он отправился в Лондон, где стал ассистентом одного из бывших учеников Либиха профессора Дж. [19]
Науки были у начальства и сильном подозрении, а некоторые профессора, может быть даже вполне искренне, для защиты науки выступали с речами, подобными речи адъюнкта по химии в Казанском университете Дунаева под заглавном О пользе и злоупотреблениях наук естественных и о необходимости их основывать на христианском благочестии, произнесенной на годовом акте 1821 г. Однако все идет вперед и ход истории никому остановить не удается. Общественная мысль и самодеятельность под влиянием революционных движений на Западе растут и крепнут, несмотря ни па какие препятствия, и сказываются прежде всего быстрым расцветом изящной литературы в 30 - х и 40 - х годах. Одновременно в обществе растет интерес и к чистому знанию по всех его видах и на университетских кафедрах все чаще и чаще появляются профессора-общественники, голос которых раздается далеко за пределы их аудиторий. Двинулась вперед и химическая наука, при университетах постепенно возникают химические лаборатории и то здесь, то там появляются профессора, кроме преподавания, ведущие и научно-исследовательскую работу. Здесь прежде всего следует упомянуть об ученике Либиха, профессоре Петербургского университета Александре Абрамовиче Воскресенском, учителе Д. И. Мендеелева, Н. Н. Бекетова, П. Н. Соколова, Н. А. Меншуткина и П. П. Алексеева, известном в науке слоим открытием хинона ( 1838), которого Вальдеп называет русским дедушкой органической химии. Но уже с начала 40 - х годов Казанский университет по быстрому и блестящему развитию в нем научного химического исследования оттесняет на задний план все другие университеты. Карл Карлович Клаус, известный своими работами по платиновым металлам и открытием среди них нового элемента - рутения, а в 1840 г. из заграничной командировки возвращается в Казань Н. Н. Зипин. Зинин опубликовал в Казанской лаборатории ряд работ, и в том числе реакцию восстановления нитросоединений, сразу приобретших для него громкую известность. По поводу получения анилина А. В. Гофман говорит, что если бы Зинин не сделал ничего более, кроме превращения нитробензола в анилин, то и тогда имя его осталось бы записанным золотыми буквами и истории химии. [20]