Cтраница 2
Как прежде - в годы первых пятилеток и послевоенного восстановления - так и теперь Ленинград вносит большой вклад в великие дела нашего народа. В гигантских электростанциях на Волге, Ангаре и Енисее, в новостройках Севера и Сибири, на многочисленных заводах и фабриках, во всех союзных республиках - повсюду, где кипит сегодня созидательный труд советских людей, можно найти долю творческой новаторской мысли, мастерства, энергии рабочих, инженеров, конструкторов и всех трудящихся города Ленина. Ленинградским ученым, писателям, музыкантам, художникам, мастерам театра и кино принадлежит видное место в развитии науки и культуры, в создании духовных ценностей социализма. [16]
Большое место в работах ленинградских ученых занимает изучение бригад коммунистического труда. Психологический интерес к этим новым, высшим формам коллективного объединения вполне понятен - ведь они являются первыми и в труде, и в общественной жизни. [17]
Книга представляет собой экспериментальный курс математики, соответствующий программе старших классов общеобразовательной школы, без традиционного деления на различные дисциплины - алгебра и начала анализа, геометрия. Главные идеи этого курса оказались хорошо согласованными с основными направлениями реформы общеобразовательной и профессиональной школы и способствуют практической ее реализации. Программа такого курса была разработана группой ленинградских ученых в рамках научных исследований НИИ профтехнедагогики АПН СССР. [18]
Это явление теплового пробоя наблюдается во всех непроводниках при повышенной температуре. В некоторых материалах происходит пробой и при комнатной температуре, однако число таких изоляторов сравнительно невелико. В большинстве изолирующих материалов число ионов, освобожденных тепловым движением, настолько мало, что вызванное их движением нагревание пикак не может привести к сколько-нибудь опасным для изолятора последствиям. Пришлось искать каких-то новых явлений для объяснения пробоя изоляторов, и они были найдены ленинградскими учеными. [19]
Это явление теплового пробоя наблюдается во всех непроводниках при повышенной температуре. В некоторых материалах происходит пробой и при комнатной температуре, однако число таких изоляторов сравнительно невелико. В большинстве изолирующих материалов число ионов, освобожденных тепловым движением, настолько мало, что вызванное их движением нагревание никак не может привести к сколько-нибудь опасным для изолятора последствиям. Пришлось искать какие-то новые явления для объяснения пробоя изоляторов, и они были найдены ленинградскими учеными. [20]
Повышение квалификации - процесс комплексный, он не только пополняет объем специальных знаний и помогает усовершенствовать методические приемы обучения, но и способствует раскрытию научных возможностей каждого преподавателя. На нашем ФПК со слушателями занимаются ведущие педагогические кадры кафедры теоретической и прикладной механики ЛГУ. Регулярно преподавание на отделении осуществляют три профессора и восемь доцентов, причем руководство ФПК привлекает к преподаванию на ФПК также и ведущих ученых других ленинградских вузов. В учебный план слушателей входит посещение кафедр теоретической механики многих вузов Ленинграда, а также встречи с известными ленинградскими учеными - специалистами в области механики. Слушателям рекомендуется участие в традиционном Общегородском семинаре по теоретической механике в Ленинградском доме ученых. [21]
Уже в 60 - е гг. широко развернулись конкретные исследования социальных проблем труда в Ленинграде, Свердловске, Горьком, Перми, Львове, Уфе, Харькове. В 1960 - 1964 гг. Г.В. Осипов, В.В. Колбановский, С.Ф. Фролов и другие на промышленных предприятиях Горьковской области выявили изменения в содержании и характере труда рабочих автоматизированного производства. В 1958 - 1964 гг. в ряде регионов проведено массовое обследование бюджетов рабочего и внерабочего времени, а в 1961 - 1965 гг. ленинградские ученые во главе с А. Г. Здравомысловьщ и В.А. Ядовым исследовали отношение к труду молодых рабочих. [22]
Ленинград является одним из крупнейших научных центров страны. Достаточно сказать, что у нас имеется около 300 научно-исследовательских институтов, высших учебных заведений и учреждений Академии наук СССР, в которых работает большое количество высококвалифицированных научных работников. Однако вклад ленинградских ученых в дальнейшее развитие промышленности мог быть более значительным, если бы министерства и ведомства более внимательно прислушивались к предложениям ученых. Только по шести крупным техническим высшим учебным заведениям города за последние два года выполнено более 1600 научных работ, а внедрено в производство менее 400 работ. Остальные продолжают лежать под спудом. В большинстве случаев причины медленного внедрения кроются в косности руководителей предприятий и ведомств. Медленно рассматриваются представляемые работы Государственным комитетом по новой технике. [23]