Cтраница 3
Один из них ( OCCBj) определяется как максимально допустимый риск. Он служит цели строгого ограничения индивидуального риска. Значение ОССБг устанавливается с учетом этических и социальных факторов. Стандарт ОССБ 2 определяет верхнюю границу приемлемого риска. Он определяется как риск, не различимый человеком на фоне других рисков, которым он подвергается в нормальных условиях жизни и работы. Если рассматривать ОССБ как нижнюю границу области 1 значений риска ( рис. 4), то его уместно назвать минимально значимым риском. При установлении ОССБ 2 помимо социальных и этических факторов может учитываться также экономический фактор. [31]
Один из ОССБ ( обозначен как ОССБ) определяется как максимально допустимый риск. Он служит цели строгого ограничения индивидуального риска. Значение ОССБ устанавливают с учетом этических и социальных факторов. Другой ОССБ ( обозначен как ОССБ2) определяет верхнюю границу приемлемого риска. Последний определяется как риск, неразличимый человеком на фоне других рисков, которым он подвергается в нормальных условиях жизни и работы. Если рассматривать ОССБ2 как нижнюю границу области 1 значений риска ( см. рис. 1), его уместно назвать минимально значимым риском. При установлении ОССБ2 может учитываться помимо социальных и этических факторов также и экономический фактор. ОССБ должны быть едиными для всех управляемых антропогенных источников риска. [32]
Четкие признаки альфа-волн наблюдаются на 2 - 3 году, однако более быстрые колебания редко появляются раньше 7 - 8 лет. До 13 - 14 лет регистрируются и тета-волны и альфа-волны в различных количественных соотношениях. Поэтому у детей анализ электроэнцефалограмм особенно труден и требует учета психологических и социальных факторов, влияющих на данного ребенка. Взрослые, например, относятся к электроэнцефалографии спокойно. У ребенка же один тот факт, что он находится в больнице, далеко от матери и должен вести себя спокойно, вызывает в мозгу процессы возбуждения. Часто по характеру изменения волн в процессе снятия одной электроэнцефалограммы или по разнице между двумя исследованиями удается узнать многое - заметить, что ребенок чего-то боится или, напротив, чем-то заинтересован. Его электроэнцефалограмма может изменяться даже в зависимости от того, в какой одежде исследователь - в белой или зеленой. [33]
Но каким бы ни был комплекс характеристик социального функционирования в целом, он прямо или кос-венжх должен быть связан со структурными и технико - - технологическими показателями. Технические объекты включаются в социальную среду прежде всего своим техническим функционированием. Поэтому при проектировании весь комплекс социальных требований к объекту должен, в конечном счете, сводиться к ограничениям, накладываемым на габариты, вес, шум, производительность и прочие характеристики строения и действия технического объекта. Задание технико-технологических характеристик, функционирования и есть конечная цель, достигаемая учетом экономических и социальных факторов, обусловленных осуществлением технического проекта. В этой связи целесообразно разделить все показатели функционирования технических объектов на две группы. Одну из них составят технико-технологические показатели функционирования. Вторая будет представлена всеми остальными социально-экономическими показателями. Первая группа будет основной в том смысле, что к значениям ее характеристик сводится, в конечном счете, вся-совокупность социальных требований. [34]