Cтраница 3
Пособие содержит описание опытов, знакомящих со свойствами неорганических и органических веществ в объеме программы для медицинских училищ. [31]
Учебник написан в соответствии с программой, утвержденной Министерством здравоохранения СССР, и предназначен для учащихся сани-тарно-фельдшерских отделений медицинских училищ. [32]
В подзаголовочных данных: Допущено Главным управлением учебных заведений Министерства здравоохранения СССР в качестве учебника для учащихся санитарно-фельдшерских отделений медицинских училищ. [33]
Учебник написан в соответствии с программой преподавания по курсу органической химии, утвержденной Министерством здравоохранения СССР и рассчитан, на учащихся медицинских училищ. [34]
Советам министров республик край ( обл) исполкомам, Министерству здравоохранения СССР и другим заинтересованным министерствам и ведомствам СССР разработать и осуществить мероприятия, направленные на расширение объема и повышение качества подготовки средних медицинских и фармацевтических кадров, обратить особое внимание на упорядочение сети медицинских и фармацевтических училищ, обеспечение их необходимыми помещениями и квалифицированными педагогическими кадрами, планируя организацию новых медицинских училищ в основном при крупных больницах. [35]
Советам министров республик, край ( обл) исполкомам, Министерству здравоохранения СССР и другим заинтересованным министерствам и ведомствам СССР разработать и осуществить мероприятия, направленные на расширение объема и повышение качества подготовки средних медицинских и фармацевтических кадров, обратить особое внимание на упорядочение сети медицинских и фармацевтических училищ, обеспечение их необходимыми помещениями и квалифицированными педагогическими кадрами, планируя организацию новых медицинских училищ в основном при крупных больницах. [36]
Сеть медицинских училищ расширялась медленно, мало что делалось для улучшения системы усовершенствования средних медицинских кадров. [37]
Потом он некоторое время проучился в медицинском училище, потому что ему показалось, что он хочет стать врачом. Но он был рожден на дороге, которая вела в Спиндлтоп, в его ушах день и ночь гудели насосы, и нефть была у него в крови. [38]
Почти все, кто упомянут в этой книге, живы и продолжают активно работать. Герман Калькар приехал в США и преподает биохимию в Гарвардском медицинском училище, а Джон Кендрью и Макс Перутц остались в Кембридже, где продолжают рентгеноструктурные исследования белков, за которые в 1962 году получили Нобелевскую премию по химии. Лоуренс Брэгг, перебравшись в 1954 году в Лондон, где он стал директором Королевского института, сохранил свой живой интерес к структуре белков. Хью Хаксли, проведя несколько лет в Лондоне, снова вернулся в Кембридж, где исследует механизм сокращения мышцы. Фрэнсис Крик, проработав год в Бруклине, тоже вернулся в Кембридж, чтобы изучать сущность и механизм действия генетического кода, - в этой области он последние десятилетия считается ведущим специалистом мира. Морис Уилкинс еще несколько л ет продолжал исследование ДНК, пока вместе со своими сотрудниками не установил окончательно, что основные признаки двойной спирали были найдены верно. [39]
Велика роль СССР в подготовке национальных медицинских кадров в развивающихся странах. Так, например, в Мали с его помощью построено медицинское училище, которое выпускает ежегодно 200 медицинских сестер и акушерок [ 73, с. Кроме того, советские врачи проводят работу по повышению квалификации местных кадров. В медицинских вузах Советского Союза бесплатно учится большое число студентов из развивающихся стран. Советский Союз охотно делится своим опытом в области организации здравоохранения с приезжающими в СССР медиками из Гвинеи, Нигерии, Того, Уганды, Замбии, Эфиопии и других стран. [40]
Обмирщение школы, преобладание среди преподаваемых дисциплин точных наук является характерной чертой постановки образования. Наряду с учебными заведениями, открытыми в первый период преобразований ( Навигацкая, Артиллерийская школы - в 1701 г., Инженерная - в 1712 г., Медицинское училище - в 1707 г.), сеть школ в дальнейшем пополнилась открытыми в 1714 г. цифирными школами в губерниях. [41]
Программированные практикумы - специально разработанные инструкции к практической работе, пользуясь которой, обучаемый не только может выполнить экспериментально опыт, но и получить указания по организации наблюдения, по его осмыслению. В настоящее время почти все практикумы, в том числе и школьные инструкции, построены таким образом. Примером может служить практикум для медицинских училищ. [42]
Светским содержанием наполняется и театральное искусство. В 1702 г. в Москве был открыт общедоступный публичный театр. Сооруженная на Красной площади Комедийная хоромина вмещала несколько сотен зрителей. Театр, однако, не пользовался успехом, так как игравшие в нем немецкие актеры ставили пьесы, далекие от русской жизни. Зато популярны были театры при Славяно-греко-латинской академии и Медицинском училище, где разыгрывались пьесы на современные темы, прославлялись победы русского оружия, пропагандировшгаеь преобразования. [43]
Сара стремилась стать такой же. Это заставило ее еще глубже увериться в том, что работа медсестры ей подходит: добровольная работа оказалась такой веселой. Она болтала с приятельницами, наслаждалась перерывами в буфете - и часто выполняла свои обязанности с опозданием. Когда больные пожаловались на то, что им пришлось долго дожидаться свежей воды из-за того, что Сара смотрела что-то интересное по телевизору одной из пациенток, ей сначала сделали предупреждение, а потом исключили из программы. Неудовлетворительный результат ее работы в больнице затруднил ей прием в медицинское училище, и ей более усердно, чем другим, пришлось доказывать, что она - человек ответственный. [44]
От выпускников Московской славяно-греко-латинской академии Ломоносов много был наслышан о московском образовании, о высокой культуре Москвы. Ночевал в розвальнях, на которых прибыл из Холмогор. Затем его приютили знакомые, а уж потом стал он выбирать себе место для учения. В Москве были тогда Славяно-греко-латинская академия, или в просторечии - Спасские школы, Артиллерийская инженерная и Нави-гацкая школы, Медицинское училище, цифровые школы. [45]